Жеке мұғалімнің іс-әрекеттегі зерттеуі Бірлескен іс-әрекеттегі зерттеу Мектептің кеңейтілген іс-әрекеттегі зерттеуі Кеңейтілген аймақтық іс-әрекеттегі зерттеу Жеке мұғалімнің іс-әрекеттегі зерттеуі әдетте нақты
сыныптағы бір мәселені қарастырады. Мұғалім оқыту
стратегияларымен, сыныпты басқару, материалдарды пайдалану және оқушыларды
оқытуға байланысты мәселелерге жауап іздеуі мүмкін.
Бірлескен іс-әрекеттегі зерттеуге екі мұғалім немесе бірнеше
мұғалімдер тобы және сынып немесе әдістемелік бірлестіктің
өзекті проблемаларын шешуге қызығушылық танытқан басқа
адамдар қатыса алады. Бұл проблема бір сыныпта ғана кездесуі мүмкін немесе көптеген сыныптарда кездесетін жалпы мәселе болуы ықтимал.
Мектеп қызметіне ата-аналардың араласуы және осыған байланысты ол маңызды мәселелерді шешуге мүмкіндігінше көп ата-ананы тартудың қолайлы тәсілдерін анықтау;
- мектеп өзінің ұйымдастыру немесе басқару құрылымына қатысты мәселелердің шешімін іздеуі.
Бірқатар мектептерге
тән ортақ мәселені немесе
ұйымдастырушылық сипаттағы бір мәселені шешуге бағытталуы мүмкін. Мәселелер
ұйымдастыру үдерістеріне, қоғамдық
үдерістерге, оқушылардың оқу үлгерімі немесе жүргізілген реформалар салдарына
байланысты болуы мүмкін.
1. Нәтиже туралы рефлексия
2. Мақсат қою
3. Әрекет ету
4.Даму қажеттіліктерін анықтау
5.Жоспарлау
6.Кері байланыс және кеңес
4 1 5 2 6 3 Чатқа зерттеу кезеңдерінің реттілік номерлерін жазыңыз
Cohen, Vanion& Marisson, 2011
жоспарлау
Іс-әрекет
бақылау
Рефлексия жасау
Іс-әрекеттегі зерттеу кезеңдері Әдістемелік оқу құралы «Іс-әрекеттегі зерттеу» – Астана: «Назарбаев Зияткерлік мектептері» ДББҰ Педагогикалық шеберлік орталығы, 2015 – 98 бет.
