1 сентября 2015 г для 7 классов Урок Мира



жүктеу 443.6 Kb.
Pdf просмотр
Дата22.12.2016
өлшемі443.6 Kb.
түріУрок

1 сентября 2015 г.                                                                                               для 7 классов 

Урок Мира                                                                 

  

Цель урока:                           



                                                     

 

Воспитывать, развивать и приумножать лучшие качества 



человека: патриотизм, гражданственность,  стремление к 

миру. 


Задачи урока:  

воспитательные: 

 



Формирование толерантных установок по отношению к разным людям; 

 



Воспитывать уважение к родной истории, знанию. 

развивающие: 

 

 



 

Развитие  коммуникативных  навыков,  умения  взаимодействовать  в  группе 

сверстников; 

 



Развитие творческого потенциала учащихся 

обучающие: 

 

Уметь выстраивать взаимоотношения между людьми на принципах уважения, 



добра, честности  и справедливости 

Методы работыфронтальная беседа, игра, творческая работа 

Материалы и оборудование: украсить класс к 1 сентября, расположить на доске 

изображение голубя Мира, пословицы,  фотокамера для фото-отчета урока (заранее 

попросить одного из учеников вести фото хронику), мультимедийное оборудование (для 

просмотра видео), CD-проигрыватель, запись песни «Пусть всегда будет солнце» 



Источники: 

Интернет-ресурсы: 

1.

 

Стихи и пословицы: 



http://ostrovmagic.ru/vstrechaem-prazdnik/21-sentyabrya-

mezhdunarodnyj-den-mira/2515-21-sentiabria-mejdynarodnyi-den-mira

 

2.

 



Изображение «Голубь Мира»: 

http://yandex.ru/images?uinfo=sw-1280-sh-720-ww-

1148-wh-561-pd-1.100000023841858-wp-16x9_1368x768-lt-120

 

3.



 

Тренинг-игра: 

http://nsportal.ru/shkola/psikhologiya/library/2011/11/12/igrovoy-

trening-dlya-mladshikh-shkolnikov-planeta

 

4.

 



Трехминутный видео фильм о Саманте Смит в СССР 

 


ХОД УРОКА 

Вначале урока звучит песня «Пусть всегда будет солнце»   

1.

 

Вступительное слово учителя 

Здравствуйте,  ребята,  семиклассники!  Я  поздравляю  вас  с  новым  учебным  годом! 

Желаю  вам  активно  и  с  радостью  постигать  новые  знания,  больше  испытывать 

положительных эмоций, быть активными, веселыми, здоровыми!   

1 сентября – не только День Знаний, но и еще День Мира! 

 



Кто  может  ответить,  почему  1-ое  сентября  еще  и  День  Мира?  Вспомните 

историю:  1  сентября  1939  года  началась  Вторая  Мировая  война,  которая 

нарушила  Мир:  разрушила  привычный  ход  жизни  миллионов  людей, 

разорвала миллионы жизней … 

 



Предлагаю  вам  обратиться  к  пословицам,  которые  послужат  эпиграфом  к 

нашему первому уроку: 

 



Живя в мире, не забывай о войне.

 

 



Война

-

это большое болото: легко влезть, но трудно 

выбраться.

 

 



Мир строит, война разрушает.

 

 



В бою побывать 



цену жизни узнать.

 

 



Миром дорожить 



людям долго жить.

 

 



У благоразумных 



мир, у мира 



изобилие.

 



 



Как связаны эти пословицы с нашей темой? (дети высказываются, поясняют 

значение пословиц) 

Самыми  беззащитными  перед  войной  всегда  были  дети.  И  именно  дети 

выступают  посланниками мира. 

В  далеком  1982  году  десятилетняя  девочка  из  маленького  штата  Мэн  США  как-то 

увидела  на  обложке  журнала  «Time  Magazine»  президента  США  Рейгана  и  нового 

советского  руководителя  Андропова  в  качестве  человека  года.  В  одной  из  статей 

того журнала было сказано, что новый руководитель СССР является весьма опасной 

личностью,  и  что  под  его  руководством  Советский  Союз  является  как  никогда 

угрожающим безопасности США. Тогда Саманта спросила у своей матери, что «если 

Андропова все так боятся, почему не напишут ему письмо и не спросят, собирается 

ли  он  начинать  войну?».  Мать,  шутя,  ответила:  «Ну,  напиши  сама»,  и  Саманта 

написала. 

«Уважаемый мистер Андропов, 

 

 

Меня зовут Саманта Смит. Мне десять лет. Поздравляю вас с новой 

работой.  Я  очень  беспокоюсь,  не  начнется  ли  ядерная  война  между 

СССР и Соединенными Штатами. Вы собираетесь начать войну или 

нет?  …  Я  хотела  бы  знать,  почему  Вы  хотите  завоевать  весь  мир 

или, по крайней мере, нашу страну.» 

 

 

В апреле 1983 года она получила ответ: 

Дорогая Саманта! ... 

 

Ты  пишешь,  что  очень  обеспокоена,  не  случится  ли  ядерная 

война  между  двумя  нашими  странами.  И  спрашиваешь, 

делаем ли мы что-нибудь, чтобы не дать вспыхнуть войне.

 

…Советские  люди  хорошо  знают,  какая  ужасная  и 

разрушительная вещь война. 42 года тому назад нацистская 

Германия,  которая  стремилась  к  господству  надо  всем 

миром,  напала  на  нашу  страну,  сожгла  и  разорила  многие 

тысячи  наших  городов  и  сёл,  убила  миллионы  советских 

мужчин, женщин и детей…

 

 

 И  сегодня  мы  очень  хотим  жить  в  мире,  торговать  и 

сотрудничать со всеми своими соседями по земному шару — 

и с далёкими, и с близкими… 

 

…И  у  Америки,  и  у  нас  есть  ядерное  оружие  —  страшное 

оружие, которое может в один миг убить миллионы людей. 

Но  мы  не  хотим,  чтобы  оно  когда-либо  было  пущено  в  ход. 

Именно  поэтому  Советский  Союз  торжественно,  на  весь 

мир объявил, что никогда — никогда! — не применит ядерное 

оружие  первым  ни  против  какой  страны.  И  вообще  мы 

предлагаем  прекратить  его  дальнейшее  производство  и 

приступить к уничтожению всех его запасов на земле.

 

Ю. Андропов» 

 

Юрий  Андропов  пригласил  Саманту  в  СССР  и  пионерский  лагерь  «Артек»  в 

Крыму, где она познакомилась с советскими ребятами. Здесь она впервые услышала 

и  полюбила  песню  «Пусть  всегда  будет  солнце».  Саманта  стала  «послом  доброй 

воли». Перед отлётом домой 22 июля Саманта улыбнулась телекамерам и с улыбкой 

крикнула  по-русски:  «Будем  жить!»  А  в  своей  книге  «Путешествие  в  Советский 

Союз» Саманта заключила, что «они такие же, как мы». 

В  декабре  1983  года  Саманта  Смит  совершила  10-дневную  поездку  в  Японию,  где 

произнесла речь на Международном симпозиуме детей. Она предложила всем детям 

больше  общаться  друг  с  другом  и  дружить,  тогда,  по  ее  мнению  наступит  мир  во 

всем мире. 

В  1985  году  Саманта  Смит  погибла  в  авиакатастрофе.  Первый  памятник  Саманте 

Смит  был  установлен  в  декабре  1986  года.    Скульптура  представляет  собой 

изображение  Саманты,  которая  выпускает  на  свободу  голубя,  а  к  ее  ногам 

прижимается медвежонок - символ России и покровитель штата Мэн. 

 

 

Еще одна история… 

 

6 августа 1945 года на Хиросиму упала атомная бомба. 

Маленькой  девочке  Садако  Сасаки  на  момент  взрыва  было  2 года:  она  родилась 7 

января 1943 года, в разгар II мировой войны. Дом Садако находился не более чем в 

двух  километрах  от  эпицентра  взрыва  (около  1,5  км),  но  Садако  повезло  –  она 

осталась жива. И даже не получила ни царапины. Её родители тоже остались живы. 

Всё было в порядке. 

А  потом  наступил  1954  год.  Мирный  год.  Японская  промышленность  уже 

процветала, а у девочки Садако на шее и позади ушных раковин начала появляться 

неприятная  красная  сыпь.  9  января  она  сказала  маме,  что  у  неё  увеличились 

лифмоузлы на горле. 

В  июне  Садако  прошла  очередной  стандартный  медосмотр  в  комиссии  по  жертвам 

атомных бомбардировок. «Всё в порядке», - сказали врачи. 

Сыпь  увеличивалась,  врачи  ничего  не  могли  сказать  маме  девочки,  и  только  к 

декабрю-месяцу  диагноз  был  поставлен:  лейкемия.  Лучевая  болезнь,  последствия 

взрыва  атомной  бомбы.  21  февраля  1955  года  девочка  Садако  была 

госпитализирована, врачи давали ей не более года жизни. 

3  августа  1955  года  её  в  очередной  раз  навестила  подруга  –  Чизуко  Хамамото.  Она 

принёсла  с  собой  лист  позолоченной  бумаги  и  сделала  из  него  журавлика.  И 

рассказала Садако старинную японскую легенду. 

"Это называется «сенбазуру». Тот, кто сложит 1000 бумажных журавликов, получит 

от  судьбы  в  подарок  одно  желание  –  длинную  жизнь,  излечение  от  болезни  или 

травмы. Его – желание – принесёт в клюве журавль". 

Легенда  повлияла  на  Садако,  и  она,  как  многие  пациенты  госпиталя,  стала 

складывать журавликов из любых попадавших в её руки кусочков бумаги. 

Между  тем,  здоровье  Садако  постоянно  ухудшалось  и 25  октября  1955  года её  не 

стало. Она успела сделать лишь 644 журавлика. 

Хамамото  и  другие  её  друзья  доделали  остальные  356  журавликов.  Они  сплели 

сенбазуру – и похоронили вместе с ней. 

В 1958  году в  Парке  Мира  в  городе  Хиросима  была  установлена  статуя, 

изображающая  Садако  с  бумажным  журавликом  в  руке.  На  постаменте  статуи 

написано: «Это наш крик, Это наша молитва, Мир во всем мире». 

Садако стала символом неприятия ядерной войны. 

 

Историю  ленинградской  девочки  Тани  Савичевой  –  жертвы  Второй  мировой  – 

Великой  Отечественной  войны  вы  знаете.    Никто  не  должен  страдать  от  войны. 

Преступники те, кто развязывает войну и кто пособничает войне!  

И сейчас война рядом с нами. Наш сосед, братская нам страна – Украина – тонет в  

этом болоте, под названием война. Сколько продлится эта война никому не известно, 

сколько  еще  погибнет  людей  никто  не  может  сказать.  Ясно  одно  –  нам 

представляется еще один пример того, как легко управлять народом, если  исказить 

истинную историю своей страны, забыть и отречься от своих корней. 

2.

 

Подведение итогов беседы 

 

В прошлом учебном году мы не раз говорили и о событиях на Украине, и о том, что 

мы  можем  сделать,  чтобы  нас  не  постигла  эта  беда.  Очевидно,  что  сила  народа, 

государства  в  памяти,  в  уважении  к  предкам,  своей  истории,  любви  к  своему 

Отечеству.  

Кому  как  не  нам,  россиянам,  знать,  что  такое  война,  каждая  семья  имеет  свою 

«военную»  историю.  Мы  помним  тех,  кто  завоевал  для  нас  мир,  свободу  и 

независимость. 

 

 

Почему  возникают  войны  сегодня  и  что  мы  должны  делать  уже  сегодня, 



чтобы ужас войны нас не тревожил? (выслушиваются мнения детей). 

Приходим к выводу о том, что:  

 

 



люди,  которые  отказываются  от  своей  истории,  своих  корней  становятся 

очень уязвимыми и обречены на вымирание 

 



кто не помнит уроков войны, боли и разрушений, вызванных войной,  легко 

вступает или развязывает  новую войну 

 



агрессия, зависть и злоба разрушает людей и государства 



 



больше доброжелательности друг к другу 

Хочу прочитать вам стихотворение Гаврюшкина Александра Евгеньевича: 

 

Дети Мира, за руки возьмитесь! 

Дети Мира, за руки возьмитесь! 

Шар земной обнять под силу вам. 

Войны на Земле остановите! 

Мир подвластен детским голосам. 

  

Милые мальчишки и девчонки, 

Научите взрослых мирно жить. 

Детские, прекрасные ручонки, 

Постарайтесь Мир наш сохранить. 

  

Дети наши, будьте-ка смелее! 

Занимайте место у руля! 

Станете командой вы, взрослея, 

Нашего Земного корабля. 

  

Поплывёт он по волнам вселенной, 

Счастьем, освещая всё вокруг. 

Ужасы уйдут поры военной, 

Все несчастья, беды и испуг. 

  

 

Станет Мир и лучше и светлее 

В разноцветье милых детских глаз, 

Люди станут чище и добрее. 

Дети! Мы надеемся на вас! 

 

3.

 

Тренинг – игра «Почувствуй друг друга» 

 

Что  вы,  дети,  помимо  памяти  о  страшных  страницах  истории,  можете  сделать  для 

Мира?  Я  думаю,  что  надо  начать  с  внутреннего,  духовного  воспитания  и 

саморазвития. Растить в себе чувства добра, взаимопомощи, уважения к знакомым и 

незнакомым    людям,  к  своим  одноклассникам,  соседям  и  т.  д.  Научиться 

чувствовать друг друга. 

 

Предлагаю  вам    взять  за  руки

 

своих  одноклассников,  закройте  глаза  и… 

постарайтесь  расслабиться,..  посчитайте  мысленно  до  пяти..  Послушайте  своё 

дыхание,..    а  теперь  прислушайтесь  к  звукам,    доносящимся  из  класса…    и  снова 

послушайте своё дыхание… теперь постарайтесь почувствовать свою правую руку, а 

в  ней  руку  соседа  справа…  почувствуйте  свою  левую  руку,  а  в  ней  руку  соседа 

слева… представьте себе, что через руки бежит невидимый ручеёк, он очень тёплый 

и  спокойный,  это  ручеёк  дружбы  и  доверия,  доброты  и  понимания,  ручеёк 

поддержки  и  тепла…  почувствуйте  это…  постарайтесь  запомнить  это  ощущение 

надолго…  ,    а  теперь  мысленно  мы  считаем  до  пяти…  и..  открываем  глаза..  мы 

вернулись  в  наш    класс.  -  Ребята,  что  вы  почувствовали  сейчас?  Помогло  ли  это 

упражнение почувствовать своих товарищей? 

(ребята высказываются) 

 



Предлагаю закончить урок одной из наших сегодняшних пословиц: 

 

«

У благоразумных 



мир, у мира –

 

изобилие».

 

 



В качестве первого домашнего задания я предлагаю вам сделать 

коллективную работу-отчет для школьной стенгазеты по сегодняшнему уроку 

Мира: распределите зону ответственности каждого участника проекта. Работа 

должна содержать фото-отчет, резюме урока и небольшое сочинение-

рассуждение раскрывающих  смысл последней пословицы. Работа должна 

быть выполнена на ватмане. В работе принимают участие все желающие. 

 

 



 



Поделитесь с Вашими друзьями:


©emirsaba.org 2019
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет