1-тақырып. Бағалауға арналған тапсырмалардың реттілігі мен сюжеттілігі 2-тапсырма. Таңдалған оқу бағдарламасының бөлімінен, сабақтың тақырыбынан сұрақ/ мәселені жазыңыз.
Сұрақ / проблема өмірлік жағдайды шеше ме, ол (-лар) пәннен тыс салаға жата ма? Ол оқушыға түсінікті бола ма?
Таңдалған ақпаратты/ мәтіндерді қолдана отырып, тапсырма үлгісін қарастырыңыз.
Блум жаттығуларының классификациясын қолдана отырып, бірнеше реттелген сұрақтар қойыңыз. Тренерге кері байланыс жасау үшін осы тапсырманы жүктеңіз.
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты:
11.4.1.4 "парникті эффектінің" әсерін болжау;
11.4.1.5 "парникті эффектінің" және озон қабатының бұзылу мәселелерін ажырату;
Сабақтың мақсаты:
«Парникті эффектінің" әсерін болжайды.
«Парникті эффектінің" және озон қабатының бұзылу мәселелерін ажыратады.
Бағалау критерийі:
«Парникті эффектінің" әсерін болжайды.
«Парникті эффектінің" және озон қабатының бұзылу мәселелерін ажыратады.
Мәтінді оқыңыз.
Ғаламдық жылыну соңғы уақыттары көп айтылып жүрген ұғымның астарында көптеген шындық жатыр.Қазіргі таңда әлемде көптеген апаттық жағдайлар орын алып жатыр.Көмірқышқыл газының ауаға көп мөлшерде таралуы, мұхит суына әсер етіп,салдарынан жәндіктердің жойылуына әкеліп соғып отыр.Соңғы 35 жылда жер шары күрт жылынған.Оңүстік Орталық Африка құрғақ болып теңіз деңгейі көтеріліп кеткен.Ғаламдық жылыну жылдам жүзеге асатын болса, шамамен 50 жылда мұздықтар еріп бітеді.
Тапсырма:
Ғаламдық жылыну 1880 жылдары -0,4 С температурада,ал 2020 жылы температура 1,0 С –ге жеткен себептерін жазыңыз.
Ғаламдық жылынудың жер бетіне әкеліп соғатын негізгі зардабын атаңыз.
Алғаш ғаламдық жылыну мәліметтерін ғалымдар қандай зерттеу тәсілімен анықтағанын жазыңыз.
