2 минут
2 минут
5 минут
10 минут
10 минут
10 минут
5 минут
5 минут
|
Сергіту сәті «Мен өзгеріп жатырмын, себебі ... . Сіз өзеріп жатырсыз ба?»
Топтастыру
Жаңартылған білім мазмұны бойынша жиі айтылатын сөздерді атайықшы.
Қалыптастырушы бағалау, дескриптор, бағалау критерийлері, кері байланыс сөздері арқылы төрт топқа бөлінеді.
«Миға шабуыл» әдісі
«Жер бетіндегі жұлдыз» фильмінен үзінді тамашалап, ортаға өз ойларын салады. Коучинг тақырыбын ашуға талпынады.
«Ой қозғау» Топтық жұмыс
Тапсырмалар:
1-топқа: Жаңартылған білім мазмұны бойынша күнделікті сабағыңызды қалай өтуде? Сабағыңызға қандай өзгерістер енгіздіңіз? Сіз өзгердіңіз бе?
2-топқа: Оқу үдерісінде қалыптастырушы бағалауды қалай жүзеге асырып жатырсыз? 7 модулді сабағыңызға енгіздіңіз бе? Қай түріне көбірек басымдық бересіз?
3-топқа: Топқа және жұпқа оқушыларды қалай бөліп жүрсіз? Топтық және жұптық жұмыстарды орындаудың ұтымды жақтарын көрсетіңіз? Жеке жұмысты қалай ұйымдастырып жүрсіз?
4-топқа: Кері байланысыңыз тиімді болып жатыр ма? Кері байланыс жасауды сабағыңызда қалай қолданып жүрсіз? Сіз үшін оның маңыздылығы неде?
Өз ойларын тұжырымдамалық картаға түсіреді, оны қорғайды.
«Кері байланыс сәті» әдісі
Мақтау, ұсыныс, мақтау
Топтар бір-біріне кері байланыс береді.
Топтық жұмыс «Сахналық көрініс»
Нақты тапсырма: Әр топ бір-бір сахналық көрініс дайындайды.
Бағалау критерийі: Сахналық көріністен үзінді көрсету.
«Шаштаразда», «Құда шақыру», «Құрылыста», «Автобуста немесе жол оқиғасы»
Дескрипторлар:
1. Тапсырманы түсінеді. (Тыңдалым, айтылым, оқылым, жазылым дғдыларын ендіреді)
2. Әртістік шеберлігін көрсетеді.
3.Кретивтілігі көрінеді.
4.Топ мүшелерінің барлығы қатысады.
Әр топ сахналық көріністерін көрсетіп болған соң, ынталандыру мақсатында топтар бір-біріне кері байланыс береді.
Коучтың сұрақтары:
«Сахналық көрініс» тапсырмасы сіздерге не үшін берілді?
Бағалау критерийі мен дескрипторлардың маңыздылығы неде деп ойлайсыздар?
Кері байланыс не үшін қажет деп ойлайсыздар?
Таныстырылым
Қалыптастырушы бағалау туралы презентация көрсетіледі. МАН-нан ақпарат беріледі.
|
Сергіту сәтін ұйымдастырады.
Коуч мұғалімдерді төрт топқа топтастырады.
«Жер бетіндегі жұлдыз» фильмінен үзіндіні көрсетеді.
Бейнебаян туралы ойларын еркін ортаға салуларына бағыт береді.
Әр топқа тапсырмаларды ұсынады.
Мұғалімдерге тұжырымдамалық карта қорғатады.
Кері байланысты ұйымдастырады.
Топтық жұмыс «Сахналық көрініс» тапсырмасын ұсынады.
Бағалау критерийлері мен дескрипторларын көрсетеді.
Кері байланысты ұйымдастырады.
Соңында мұғалімдердің не түсінгенін, бұл тапсырманы неліктен орындағандарын сұрайды. Мұғалім критериалды бағалау туралы таныстырылымды көрсетеді және қосымша ақпарат береді.
|
Қорытынды
Рефлексия
«Үш және мен» әдісі
1. Мен үшін маңызды үш мәлімет
2. Мен үшін тәжірибеме қажетті екі мәлімет
3. Мен үшін ойландыратын бір сұрақ
Бағалау
Кері байланыс Стикерлерге жазып, тақтаға жапсырады.
Мұғалімдер коучингтен алған әсерлерін, ненің ұнағанын, тиімді жақтарын және айтар ұсыныстарын жазып қалдырады.
|
Рефлексиялық сұрақтарды ұсынады. Мұғалімдердің ойлануларына мүмкіндік береді.
Мұғалімдерден кері байланыс алады.
|
