Курстық жұмыс Тақырыбы: «Білімді алу көзіне қарай топтастырылған әдістер»
Орындаған:Орынғалиева.А.Қ
Ғылыми жетекші:Балмұхан.Г.У
Орал-2023 жыл
Мазмұны
Кіріспе...............................................................................................................3
1-тарау.Оқыту әдістері, тәсілдері және құралдары туралы ұғым...............4
1.2. Оқыту әдістері және оларды жіктеу проблемасы..................................4
1.3. Оқушыларға білім беретін дерек көздеріне сәйкес топтастырылған....6 әдістер: сөздік әдістері, көрнекілік әдістері, тәжірибелік әдістер.
2-тарау.Оқушылардың танымдық белсенділігін арттыру туралы көзқарасқа сүйеніп жіктелген әдістер...............................................................................14
2.1.Оқушылардың оқу-танымдық іс-әрекетін ұйымдастыру әдістері........20 Импрессия және экспрессия.
2.2.Ынталандыру әдістері. Ойын - оқыту әдісі..............................................24
2.3.Оқыту әдістерін жетілдіру және мұғалімнің сабақтар жүйесінде оларды таңдай білуі.........................................................................................................21
Қорытынды........................................................................................................23
Пайдаланылған әдебиеттер тізімі....................................................................24
2
Кіріспе
Қазіргі мектеп оқушыларының логикалық ойлау қабілеті,өздігінен іздену деңгейі төмен. оқушылар тек қана тыңдаушының рөлін ғана емес,ізденушінің рөлінде атқару қажет.
Курстық жұмыстың мақсаты:1)оқушылардың өздерінің ізденістерін ұйымдастыру қажет:2)өткен сабақпен жаңа сабақты байланыстырып отыру қажет:3)оқушылардың білімімен білігін тексергенде әртүрлі жұмыс формаларын пайдалану керек:4)сабақта жаңа әдістермен белсенді сабақ түрлерін пайдаланған жөн.жалпыға жаппай орта білім беру кезеңінде мұғалім оқушылардың бәрін бірдей жақсы оқытуға міндетті. сондықтан қазіргі кезде мектептерде жаңаша оқытуға көшу жүйесі жасалынды, пән мұғалімдерінің алдында тұрған жауапты міндет-оқушылардың білім деңгейлерін барынша жетілдіру.