Образовательных ресурсов и сервисов для организации учебного процесса школ

АНАЛИЗ ЦИФРОВЫХ  

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ 

И СЕРВИСОВ ДЛЯ ОРГАНИЗАЦИИ 

УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА ШКОЛ  

Современная аналитика образования

№ 10 (40)

2020 

ISSN 2500-0608

ВЫСШАЯ ШКОЛА ЭКОНОМИКИ

НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

ИНСТИТУТ ОБРАЗОВАНИЯ

АНАЛИЗ ЦИФРОВЫХ  

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ 

И СЕРВИСОВ ДЛЯ ОРГАНИЗАЦИИ 

УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА ШКОЛ

 

 

Серия 

Современная аналитика  

образования 

№ 10 (40) 

©    Национальный исследовательский университет  

«Высшая школа экономики», Институт образования, 2020

©   Фото на обложке: SimpleFoto / Фотобанк Фотодженика

УДК 37 

ББК 74.04

         К 21

Сопредседатели редакционного совета серии:

Я.И. Кузьминов, к.э.н., ректор НИУ ВШЭ;

И.Д. Фрумин, д.п.н., научный руководитель Института образования НИУ ВШЭ

Руководитель Комитета по выпуску серии: 

М.А. Новикова

Рецензент

Александр Борисович Повалко,

генеральный директор акционерного общества «Российская венчурная компания»

Авторский коллектив: 

И.А. Карлов, Н.М. Киясов, В.О. Ковалев, Н.А. Кожевников, Е.Д. Патаракин,  

И.Д. Фрумин, А.Н. Швиндт, Д.О. Шонов

Анализ цифровых образовательных ресурсов и сервисов для организации 

учебного процесса школ / И. А. Карлов, Н. М. Киясов, В. О. Ковалев, Н. А. Кожевни-

ков, Е. Д. Патаракин, И. Д. Фрумин, А. Н. Швиндт, Д. О. Шонов; Национальный иссле-

довательский университет «Высшая школа экономики», Институт образования.  — 

М.:  НИУ  ВШЭ, 2020. — 72 с. — 200 экз. — (Современная аналитика образования. 

№ 10(40)).

Этот выпуск «Современной аналитики образования» подготовлен совместно 

специалистами Института образования НИУ ВШЭ и РВК в результате анализа цифро-

вых сервисов и решений, которые использовали школы, учителя, ученики и родите-

ли в условиях массового перехода на дистанционные форматы обучения в период 

эпидемии коронавируса. В нем представлен обзор различных цифровых образо-

вательных ресурсов и сервисов, которые могут быть востребованы педагогами и 

руководителями школ как при организации образовательного процесса в режиме 

онлайн, так и для смешанного обучения. В обзор включены как крупные российские 

цифровые образовательные платформы с широкими функциональными возмож-

ностями и полным набором образовательных материалов по основным предметам, 

входящим в обязательную часть учебного плана основной образовательной про-

граммы общего образования, так и отдельные решения и сервисы, которые могут 

быть использованы учителями для выстраивания эффективного взаимодействия и 

организации работы школьников в цифровой среде.

Данный обзор может быть полезен не только организаторам образования, учи-

телям и руководителям школ, но и родителям школьников при организации допол-

нительного или домашнего обучения.

К 21

3

Содержание

Введение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5