1. Ориентировка личности на настоящее, прошлое, будущее. Дошкольному возрасту, младшему школьному возрасту, отрочеству, юности свойственно:
а) отсутствие конкретных планов на будущее;
б) размытость планов на будущее. Они представлены меч-
тами, фантазиями, грёзами о будущем, несбыточными и оторван-
ными от жизни, поскольку в детском сознании эти планы никак не
связаны ни с настоящим, ни с прошлым;
в) планы на будущее не находят опоры в настоящем, так как
у детей и юношей нет чёткого понимания, что настоящее – фунда-
мент, задел будущего;
г) раздельное существование настоящего, прошлого и будущего.
У взрослых отмечается:
а) тесная связанность в сознании настоящего, прошлого
и будущего, которая укрепляется с возрастом;
б) построение планов на будущее всегда опирается на про-
шлый опыт;
в) настоящее соизмеряется с прошлым и используется для
улучшения подготовки к будущему.
