Оқушылардың сын тұрғысынан ойлауындағы «өз
көзқарасының, болжамдарының субъектінің екенін түсіну» ерекшелігі
Өзіндік сана сезім
Оқушының өз мақсаты мен тапсырмаларын білу, түсіну және бағалауы қамтитын
метатнуы өлшеу құрылымы Тапсырмаға бағытталған
Оқушыны толығырақ
жауап беруге итермелеп, өткен материалы ойға салу кезіне қолданылатын сұрақ қою тәсілі
Түрткі болу
Оқу үдерісінің тиімділігін айқындаушы
негізгі факторлардың бірі Оқу нәтижелілігін бағалау мүмкіндігін білу
Оқу үдерісінің қалай жүретінін басқалардан гөрі жақсы біліп, өздерінің
оқуын реттей алатындығы
