Задания по теме «Предмет и задачи фонетики. Методы изучения фонетики»
Задание 1. Ответьте на следующие вопросы:
1. Что является объектом изучения фонетики? Объектом изучения фонетики являются – звуки речи, фонемы, звуковой строй и фонемный состав языка.
2. Можно ли изучать звуки вне системы? Что такое система? Звуки, находящиеся за пределами фонетической системы данного языка, не имеют для говорящего на этом языке значения. Можно сказать, что он их «не слышит». Система — это совокупность элементов произвольной природы, находящихся в отношениях и связях друг с другом, которая образует определённую целостность.
3. Какие задачи решаются лингвистами на фонетическом уровне? На фонетическом уровне, лингвистами, решаются такие задачи - изучение способов образования и акустических свойств звуков, их изменения в речевом потоке.
4. Каковы методы исследования звуковой стороны языка? Звуковой строй языка можно изучать разными способами. Можно вслушиваться в свою речь и речь окружающих, сопоставляя звуки и устанавливая их различие. Можно анализировать свое мышечное чувство и определять способы образования звуков. Это методы непосредственного наблюдения и самонаблюдения. Многие лингвисты приходили таким образом к важным открытиям.
Задание 2. Какие слова затранскрибированы? Запишите их.
[рыца] - рыцарь, [баица] – боится, [б`эзна] – бездна, [рацтво] – родство, [л`охкий] – легкий, [адгатка] – отгадка, [дроп`] – дробь, [пачиркн`и] – почерки, [фтарова] – второго, [йэл`н`ик] – ельник.
Задание 3. Составьте словосочетания с данными парами слов, обращая внимание на различное ударение:
Временный номер – временной калькулятор, языковой центр – языковый вуз, мелочный почерк – мелочной магазин, окружный суд – окружной автовокзал, видение будущего – духовное видение, клубы дыма – сельские клубы, мокрота с кровью– слизистая мокрота.
Задание 4. Поставьте ударения в следующих словах. Ара’хис, балова’ть, ге’рбовый, доне’льзя, краси’вее, давни’шний, кварта’л, и’конопись, отку’порить, ерети’к, диспансе’р, обеспе’чение, дремота’, зна’мение, зави’дно, опе’ка.
Достарыңызбен бөлісу: |
