Программа вступительных испытаний по русскому языку для поступающих в Российскую государственную академию интеллектуальной



жүктеу 177.33 Kb.
Pdf просмотр
Дата03.03.2017
өлшемі177.33 Kb.
түріПрограмма

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ 

ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ 

для поступающих в 

 Российскую государственную академию интеллектуальной  

собственности 

в 2015 году 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Москва-2015 

 

 

 

 

Программа вступительных испытаний по русскому языку 

для поступающих в 

 Российскую государственную академию интеллектуальной  

собственности 

 

Раздел I. ОРФОГРАФИЯ 

 

Правописание корней. 

Правописание 

гласных. 

Проверяемые 

безударные 

гласные. 

Непроверяемые  безударные  гласные.  Правописание  слов  с  чередующимися 

гласными. Гласные после шипящих и ц. Гласные э/е. 

Правописание  согласных.  Звонкие  и  глухие  согласные.  Двойные 

согласные  в  корне  и  на  стыке  приставки  и  корня.  Непроизносимые 

согласные.  

 

Правописание  приставок.  Буквы  з  и  с  на  конце  приставок. 

Правописание  приставок  пре-  и  при-.  Правописание  заимствованных 

приставок и словообразовательных элементов. Буквы ы и и после приставок. 

Разделительные ъ и ь.  

Мягкий знак как показатель грамматической формы. 

 

Правописание  суффиксов  и  окончаний.  Суффиксы  имен 

существительных. Окончания существительных. Правописание окончаний и 

суффиксов прилагательных.  -Н-  и  -НН-  в  прилагательных,  образованных  от 

существительных.  Суффиксы  глаголов  и  деепричастий.  Личные  окончания 

глаголов.  Употребление  мягкого  знака  в  глагольных  формах.  -Н-  и  -НН-  в 

причастиях  и  отглагольных  прилагательных.  Правописание  окончаний  и 

суффиксов прилагательных и причастий. Правописание наречий. 

 

Правописание  сложных  слов.  Соединительные  гласные  о  и  е

Сложные  слова  без  соединительных  гласных.  Правописание  сложных 

существительных  и  прилагательных.  Употребление  дефиса.  Слова  с  пол- 

/полу-. Сложные слова, образованные на базе числительных. 

 

Правописание  имен  числительных.  Числительные  количественные, 

порядковые, дробные и их склонение.  



 

Правописание местоимений. 

 

Правописание  предлогов,  союзов,  частиц.      Слитное  и  раздельное 

написание производных предлогов. Слитное и раздельное написание союзов. 

Раздельное  и  дефисное  написание  частиц.    Правописание  НЕ,  НИ  со  всеми 


частями  речи.  Правописание  НЕ  с  существительными  и  прилагательными. 

Правописание НЕ с глаголами, деепричастиями и причастиями. 



 

Раздел II. ПУНКТУАЦИЯ 

 

Запятая. Запятая при однородных членах предложения: без союзов и с 

союзами  разных  типов  (повторяющиеся  союзы,  двойные  союзы, 

присоединительные  союзы  и  и  да  и  другие),  особенности  пунктуации  в 

идиоматических выражениях. Однородные и неоднородные определения. 



 

Запятая  и  тире.  Обособление  второстепенных  членов  предложения. 

Обособление  определений,  приложений.  Выделение 

обстоятельств, 

выраженных  деепричастиями.  Выделение  обстоятельств,  выраженных 

существительными. 

Обособление 

дополнений. 

Употребление 

пояснительных,  присоединительных    и  уточняющих  членов  предложения. 

Знаки  препинания  при  сравнительных  оборотах.  Обращения.  Обособление 

вводных  слов,  словосочетаний  и  предложений.  Запятая  в  конструкциях  с 

союзом  как.  Выделение  простых  предложений  в  составе  сложного 

предложения.  Наличие  и  отсутствие  запятой  в  сложносочиненном 

предложении.  Сложноподчиненные  предложения.  Запятая  при  однородных 

придаточных.  Запятая  при  стечении  союзов.  Запятая  при  сложных  союзах. 

Запятая (точка с запятой) в бессоюзном сложном предложении. 



 

Двоеточие  и  тире.  Тире  между  подлежащим  и  сказуемым.  Тире  в 

неполном 

предложении. 

Пространственно-временное 

тире. 

Знаки 


препинания  при  обобщающих  словах.  Тире  при  приложении.  Двоеточие  и 

тире  в  бессоюзном  сложном  предложении.  Знаки  препинания  при  прямой 

речи, цитатах. 

 

Раздел III. КУЛЬТУРА РЕЧИ И ПРАКТИЧЕСКАЯ СТИЛИСТИКА 

 

Правильность и точность словоупотребления.  

Значение  слова  и  лексическая  сочетаемость.  Омонимия,  паронимия  и 

многозначность.  Синонимы  и  антонимы.  Плеоназм  и  тавтология. 

Функционально-стилевая  принадлежность  слова.  Функциональные  стили. 

Типы  речи.  Экспрессивная  и  оценочная  лексика.  Употребление  устойчивых 

сочетаний слов и фразеологизмов.  



 

Правильное использование грамматических форм.  

Трудные  случаи  образования  и  употребления    форм  имени 

существительного. Трудные случаи образования и употребления форм имени 

прилагательного.  Трудные случаи образования и употребления  форм имени 

числительного.  Трудные  случаи  образования  и  употребления  глагольных 

форм. Употребление местоимений. 



 

Нормы в области синтаксиса. 

Нормы  согласования  определения  с  определяемым  словом, 

подлежащего  со  сказуемым.  Трудные  случаи  именного  и  глагольного 

управления.  Употребление  причастных  и  деепричастных  оборотов. 

Конструкции  с  однородными  членами.  Нормы  построения  простых  и 

сложных предложений. 

 

Раздел IV. ТЕОРИЯ ЯЗЫКА 

 

Морфемика  и  словообразование.  Понятие  о  морфеме:  корень, 

приставка, суффикс, постфикс, окончание.  



 

Морфология.  

Существительное  как  часть  речи.  Нарицательные  и  собственные 

существительные. 

Грамматические 

категории 

существительного: 

одушевленность, род, число, падеж. Типы склонения.  



Прилагательное  как  часть  речи.  Грамматические  категории 

прилагательного:  полнота  /  краткость,  степени  сравнения.  Лексико-

грамматические  разряды  прилагательных:  качественные,  относительные  и 

притяжательные. 



Числительное  как  часть  речи.  Разряды  числительных  по  значению: 

количественные, собирательные, дробные, порядковые. 



Местоимения

Разряды 


местоимений: 

личные, 


возвратное, 

вопросительно-относительные

отрицательные, 

неопределенные, 

притяжательные, указательные, определительные.  

Глагол  как  часть  речи.  Грамматические  категории  глагола: 

возвратность, переходность, вид, время, наклонение, лицо, число, род. Типы 

спряжения. Инфинитив. Причастие. Время и залог причастий. Деепричастие.  

Наречие как часть речи.  

Служебные части речи. Предлоги, союзы, частицы. Междометия. 

 

Синтаксис. 

Понятие  об  основе  предложения.  Подлежащее.  Виды  сказуемых: 

простое 

глагольное, 

составное 

глагольное, 

составное 

именное. 

Второстепенные 

члены 


предложения: 

дополнение, 

обстоятельство, 

определение,  приложение  как  вид  определения.  Простое  и  сложное 

предложение.  Односоставное  и  двусоставное  предложения.  Виды 

односоставного  предложения:  определенно-личное,  неопределенно-личное, 

безличное,  обобщенно-личное,  назывное.  Сложное  предложение,  виды 

связей в сложном предложении: союзная (сочинительная и подчинительная), 

бессоюзная.  Сложноподчиненное  предложение:  понятие  о  главной  части  и 

придаточной. Предложения с несколькими придаточными; отношения между 

придаточными:  последовательное,  параллельное  и  однородное  подчинение. 

Виды  придаточных:  изъяснительные,  определительные,  обстоятельственные 



(времени,  места,  причины,  цели,  условия,  уступки,  сравнения,  меры  и 

степени, образа действия). Бессоюзные предложения. 



 

 

Основная литература 

 

1. Гольцова Н.Г., Шамшин И.В., Мищерина М.А. Русский язык. 10-11 класс. 

Учебник. Базовый уровень. В 2-х частях. ФГОС. – М.: Русское слово , 2014 г.  

 

2. Греков В., Крючков С. Е., Чешко Л. А.  Русский язык. Учебник.



 

10-11 


классы. – М.: Просвещение , 2014 г.  

 

2. Розенталь, Д. Э. Пособие по русскому языку: для поступающих в вузы 



/ Д. Э. Розенталь. –М.: ОНИКС: Мир и образование, 2008.  

 

3.  Розенталь  Д.  Э.  Справочник  по  правописанию  и  литературной  правке.  –  



М.: Айрис Пресс, 2012. 

 

 



Дополнительная литература 

 

1.  Букчина Б.З. Орфографический словарь русского языка. – М.: АСТ-



ПРЕСС КНИГА, 2011.

  

 



2. Резниченко И. Л. Орфоэпический словарь русского языка: произношение, 

ударение: Около 25000 единиц/ И. Л. Резниченко. – М.: Астрель: АСТ, 2008. 

 

3.  Лопатин  В.В.  Толковый  словарь  современного  русского  языка.  –  М.: 



Эксмо, 2013. 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

Примерный экзаменационный тест

 

 

 



Тест состоит из 50 заданий и рассчитан на 60 минут. 

В каждом задании может быть 1, 2 или несколько правильных ответов. 

Отметьте в бланке ответов соответствующую цифру на пересечении  

номера вопроса и номера ответа 

 

 

 



Часть I Орфография (задания 1 - 30) 

 

1. Отметьте слова, в которых пишется А 

 

1) р_стовщик 



2) пл_вец 

3) отр_сль производства 

4) вл_жить средства 

5) обм _кнуть в краску 



 

2. Отметьте слова, в которых пишется И 

 

 1)  пр_вилегия 



 2)  пр_ступный мир 

 3)  пр_зумпция невиновности 

 4)  беспр_дел 

 5)  пр_равнивать 



 

3. Отметьте слова, в которых пишется Э 

 

1) ст__нд 



2) н__повский 

3) поли__тилен 

4) р__квием 

5) эс__совец  

 

4. Отметьте слова, в которых пишется О 

 

1) распаш__нка 



2) воротнич__к 

3) печ__нка 

4) заключ__нный 

5) беч__вка 



 

 

 



5. Отметьте номера пропусков, на месте которых пишется О 

 

Всякий ш_1_рох и ш_2_пот в этой трущ_3_бе беспокоил путешественников. 



Навстречу ему шел человек со щ_4_ткой в руках и в холщ_5_вом халате. 

 

1) _1_ 



2) _2_ 

3) _3_ 


4) _4_ 

5) _5_ 


 

6. Отметьте слова, в которых пишутся непроизносимые согласные 

 

1) чес__ный 



2) безыскус__ный 

3) взгрус__нуть 

4) рен__ген 

5) пос__лать письмо 

 

7. Отметьте слова, в которых пишется З 

 

1) бе__дарный 



2) __доровый 

3) __зывать 

4) в__кормить 

5) бе__хозяйственный 

 

8. Отметьте слова, в которых пишется удвоенная согласная  

 

1) бал__аст 



2) апел__яция 

3) бал__ансовый 

4) бал__отироваться 

5) бюл__етень 

 

9. Отметьте слова, в которых пишется Ъ 

 

1) с__экономить деньги 



2) в__южный вечер 

3) под__ехал к дому 

4) от__учить от курения 

5) без__ядерная зона  



 

10. Отметьте слова, в которых пишется З 

 

1) __дача 



2) __десь 

3) __держать 

4) ра__считать 

5) ра__чет 

 

11. Отметьте слова, в которых пишется Е 

 

1) пр__успевать 



2) пр__тязания 

3) пр__емственность поколений 

4) пр__остановить 

5) пр__обретать 



 

12. Отметьте слова, в которых пишется Ы 

 

1) под__тожить 



2) пред__дущий 

3) пред__юньский 

4) сверх__нтересно 

5) с__мпровизировать 

 

13. Отметьте слова, в которых пишется Е 

 

1) собач__нка 



2) виш__нка 

3) луков__чка 

4) ноч__нька 

5) зар__во 

 

14. Отметьте слова, в которых пишется Е 

 

1) соч__нский 



2) пресн__ нский 

3) грозн__ нский 

4) во__ нский 

5) он досто__н уважения 

 

15. Отметьте слова, которые пишутся через дефис 

 

1) литературно__музыкальный 



2) супер__обложка 

3) злато__власый 

4) контр__адмирал 

5) явно__устаревшие данные 

 

16. Отметьте слова, которые пишутся через дефис 

 

1) официально__деловой стиль  



2) пресс__релиз 

3) фото__искусство 

4) гос__комитет 

5) древне__русский язык 

 

17. Отметьте слова, в которых пишется Ы 

 

1) связ__вать 



2) реформир__вать 

3) просчит__вать 

4) голос__вать 

5) ликвидир__вать 

 

18. Отметьте слова, в которых пишется Ь 

 

1) не будем торопит__ся 



2) он гордит__ся своей дочерью 

3) я хочу перед вами извинит__ся 

4) мой друг тоже извинит__ся 

5) наша поездка не может не удат__ся 

 

19. Отметьте слова, в которых пишется О 

 

1) размеж__ванный 



2) треб__вавший 

3) подгляд__вавший 

4) проповед__вавший 

5) расход__вавший 

 

20. Отметьте слова, в которых пишется А (-Я) 

 

1) засе__нное поле 



2) замеш__нное тесто 

3) подар__нный цветок 

4) занавеш__нное окно 

5) накле__нное объявление 

 

 


 

21. Отметьте слова, которые пишутся раздельно 

 

1) солдаты построились по__ротно 



2) дорога шла под__уклон 

3) они приехали на__легке 

4) взять деньги в__займы 

5) вытереть посуду до__суха 



 

22. Отметьте слова, в которых пишется А 

 

1) знать друг друга сызмал__ 



2) заведом__ неверные сведения 

3) сначал__ испугался 

4) заходить изредк__ 

5) насыпать доверх__ 

 

23. Отметьте слова, в которых пишется НИ 

 

1) __сколько не жалеть о потерянном времени 



2) __когда заниматься пустяками 

3) __откуда нет помощи 

4) плохо, когда __куда идти 

5) ваш вопрос __мало не смущает 

 

24. Отметьте слова, которые пишутся слитно 

 

1) до семи__десяти лет 



2) к шестидесяти__пяти 

3) шестьдесят__пятый 

4) к семьдесят__пятому 

5) семидесяти__километровый путь 

 

25. Отметьте слова, которые пишутся через дефис 

 

1) посмотрите__ка на него 



2) уже__ль мне скоро 30 лет? 

3) мысль всѐ__таки верна 

4) он__же помнит обо всем 

5) назначь то__же время, что и вчера 

 

26. Отметьте слова, в которых пишется НН 

 

1) пута__ик 



2) таможе__ый 

3) беше__ый 

4) рассея__ый 

5) ответы увере__ы 



 

27. Отметьте слова, в которых пишется НИ 

 

1) все засмеялись н__ с того н__ с сего 



2) н__ один из нас не готов на это 

3) не знал н__ правил, н__ формул 

4) это было н__ что иное, как радуга 

5) н__ давно, а лишь несколько дней тому назад мы узнали правду 

 

28. Отметьте словосочетания, в которых НЕ пишется слитно 

 

1) очень не__удачное выступление 



2) никем не__победимая армия 

3) смотреть не__дыша 

4) ничем не__оправданный поступок 

5) этого еще не__доставало 

 

29. Отметьте слова, которые пишутся слитно 

 

1) иметь в__виду 

2) не__смотря на непогоду 

3) на__встречу празднику 

4) за__счѐт тепла 

5) не__взирая на ливень 

 

30. Отметьте слова, которые пишутся слитно 

 

1) было от__чего печалиться 



2) он при__том еще и глуп  

3) приют наш мал, за__то спокоен  

4) при__чем тут он со своими претензиями?  

5) от__того, что он скажет, зависит многое 

 

Часть II Пунктуация (задание 31 - 40) 

 

31. Отметьте номера пропусков, на месте которых ставится тире. 

 

Красота _1_ есть обещание счастья. Я всем_2_ как чужой. Стремиться вперед 



_3_ вот цель жизни. Женщины в этой стране до замужества носят на одежде 

отцовский герб, а после замужества _4_ герб мужа. Познание жизни и жизнь 

_5_ неотделимы. 


 

32. Отметьте номера пропусков, на месте которых ставится запятая. 

 

В наплывающих тѐплых вечерних сумерках показался небольшой _1_ 



одноэтажный дом с ржавой _2_ железной крышей, некрашеным _3_ низким 

крыльцом и маленькими _4_ подслеповатыми _5_ тусклыми оконцами. 

 

33. Отметьте номера предложений, где слова, набранные курсивом, 

выделяются запятыми. 

 

1) Произведѐнный фабрикой товар не народит сбыта уже целый год. 



 

2) Увеличилась доля российских акций и в инвестиционных индексах 

рассчитываемых западными компаниями для своих клиентов. 

 

3) Прежде всего речь идет о так называемой инвестиционной льготе, которая, 



по мнению экс-министра финансов, стоила бюджету до 200 миллиардов 

рублей ежегодно.  

 

4) Московский "Рубин" подвинутый производителями недорогих корейских 



телевизоров сократил выпуск своей продукции.  

 

5) Инвестор будет финансировать максимально готовые к употреблению 



инновационные продукты, доходы от которых ожидаются в течение одного 

года или двух лет. 

 

34. Отметьте номера предложений, где слова, набранные курсивом, 

выделяются запятой. 

 

1) Начиная с шестидесятых годов XX века специалисты рассматривают 



экологическое состояние нашей планеты как катастрофическое. 

 

2) Располагая самым развитым машиностроением США одновременно стали 



крупнейшим импортѐром машинотехнических изделий. 

 

3) Однако своей славой Кейнс обязан новому взгляду на роль государства в 



экономике. 

 

4) Он стал богатым человеком основав свою собственную фирму. 



 

5) После объявления должника банкротом кредитор может совместно с ним 

определить график погашения долга. 

 

 



 

35. Отметьте номера пропусков, на месте которых ставится запятая. 

 

Сегодня условия _1_ так называемого ипотечного кредитования _2_ не 



позволяют с его помощью решить жилищные проблемы. В борьбе с 

монополизмом правительство должно проводить определѐнную линию _3_ и 

притом вполне однозначную. Люди, имеющие _4_ так называемые _5_ 

минимальные доходы, могут рассчитывать на социальные пособия и льготы. 

 

36. Отметьте номера пропусков, на месте которых ставится запятая. 

 

На заседании Экспертно-социального совета было _1_ наконец _2_ принято 



решение о постепенном выводе за пределы города ряда промышленных 

объектов. Во-первых _3_ они негативно влияют на экологию. Во-вторых _4_ 

крупные предприятия в центре Москвы осложняют транспортную 

обстановку. Наконец _5_ вывод предприятий можно будет совместить с их 

модернизацией. 

 

37. Отметьте номера предложений, где слова, набранные курсивом, 



выделяются запятыми. 

 

1) Не более чем полгода потребуется на создание новых структур. 



 

2) Все финансово-экономические реформы как и прежде должны пройти 

нелѐгкий путь воплощения в жизнь. 

 

3) Это прозвучало не как официальное заявление и никак не было 



прокомментировано позднее. 

 

4) На восстановительные работы потребуется как минимум целый месяц. 



 

5) Приятно, что цветочные клумбы точно пѐстрые ковры украсили бульвары 

и проспекты столицы. 

 

38. Отметьте номера предложений, в которых на месте пропуска 



ставится запятая. 

 

1) Экономистам более позднего времени пришлось немало потрудиться, 



чтобы развеять впечатление, произведенное прогнозами Мальтуса__ и 

доказать, что возможны и другие варианты экономического будущего 

человечества. 

 

2) Кроме того, называются следующие региональные группировки, наиболее 



активно содействующие притоку инвестиций__ поскольку они способствуют 

глобализации бизнеса, выработке и практическому применению на 

сопоставимых условиях инвестиционных режимов. 


 

3) Япония стала первой страной, в экономике которой__ реализовалась 

модель сбалансированного роста. 

 

4) Если раньше это были сферы доминирования естественных монополий__ 



то теперь они превратились в конкурентные отрасли с большим потенциалом 

для прибыльного инвестирования. 

 

5) Основные показатели, входящие в систему национальных счетов и 



рассчитанные разными методами, увязываются между собой__ поэтому их 

величины сопоставимы. 



 

39. Отметьте номера предложений, в которых пропущена запятая. 

 

1) В некоторых странах были созданы исследовательские учреждения, 



специализирующиеся на изучении проблем рекламы и маркетинга, например 

Институт маркетинга в Великобритании. 

 

2) Итак, деятельность бирж - интереснейшая тема, значит мы будем к ней 



обращаться еще не раз. 

 

3) Приводилось немало примеров и в том числе из российской 



действительности, свидетельствующих о безжалостном искоренении таких 

начинаний вследствие деятельности отечественных и иностранных 

предприятий. 

 

4) Банки часто информированы куда лучше остальных и ведут игру в 



собственных интересах. 

 

5) Изменения в области собственности, а также создание и поддержка 



субъектов и институтов рынка должны сыграть немаловажную роль в 

рыночных финансово-экономических отношениях. 

 

40. Отметьте номера пропусков, где ставится запятая. 

 

В нынешних условиях_1_ то есть_2_ когда_3_ как политическая_4_ так и 



экономическая ситуация нестабильна_5_ главным мотором в хозяйственной 

жизни нашей страны должно стать малое и среднее предпринимательство. 

 

 

 



 

 

 



 

Часть III Культура речи (задание 41 - 50) 

 

41. Отметьте номера предложений, в которых допущены речевые 



ошибки. 

 

1) Стѐрши с доски, ученик сел на своѐ место. 



 

2) Снявши голову, по волосам не плачут. (пословица) 

 

3) Я разговорился с приятелем, случайно встретя его в парке. 



 

4) Обвиняя всех в грехах и видев во всех мошенников, Собакевич между тем 

и сам не прочь смошенничать. 

 

5) Волнуясь и смущаясь, она с трудом давала объяснения случившемуся. 



 

42. Отметьте номера предложений, в которых допущены речевые 

ошибки. 

 

1) Путешественнику предложили вспомнить самые прелюбопытнейшие 



случаи из его кочевой жизни

 

2) Все согласились с тем, что для нормальной работы отдел необходимо 



перевести в большее помещение. 

 

3) Целые две недели льют дожди. 



 

4) У нас на даче гостили две бабушкиных приятельницы. 

 

5) Они стали победителями турнира как в прошлом, так и в нынешнем году. 



 

43. Отметьте номера предложений, в которых допущены речевые 

ошибки. 

 

1) Данная работа по исследованию экономического развития региона не 



лишена недостатков. 

 

2) Сейчас антракт, и я пользуюсь тем, чтобы задать вам вопрос.  



 

3) Но услышав, что Хлестаков - ревизор из Санкт-Петербурга, он становится 

в глазах городничего важным и крупным человеком.  

 

4) Мне доставляет большое удовольствие передать вам слова благодарности 



от Полномочного представителя Германии в России. 

 


5) Если я ошибаюсь, вы уточните меня.  

 

44. Отметьте номера предложений, в которых допущены речевые 



ошибки. 

 

1) На совещании говорилось о студентах дневного и вечернего отделений, 



которые поставлены в неравные условия и получающих разную стипендию.  

 

2) Листья клена в сентябре становятся желтыми, красными, пурпурными, что 



придает очень эффектное зрелище в лесах и парках.  

 

3) Для кругосветного путешествия человек должен иметь очень хорошую 



физическую подготовку. 

 

4) Необходимо представить самостоятельность учителю как главной фигуре 



процесса обучения.  

 

5) Часть винта отломилась, как только теплоход "Сибиряков" двинулся в 



путь. 

 

45. Отметьте номера предложений, в которых допущены речевые 



ошибки. 

 

1) Фонд Сороса, рискуя капиталами и спасший многие российские 



предприятия от катастрофы, хранит надежду на улучшение нашей 

экономики.  

 

2) Антитеррористическая операция США и их союзников перешла в 



очередную стадию. 

 

3) Полученную гуманитарную помощь разделили на равные части. 



 

4) Имея свидетельство об окончании курсов иностранных языков, меня могут 

освободить от этого экзамена.  

 

5) В повестях и пьесах Эжена Ионеско описывается о жизни обыкновенных 



людей.  

 

46. Отметьте номера предложений, в которых допущены речевые 



ошибки. 

 

1) Из всех праздников я люблю свое день рождение и Новый год. 



 

2) Витя не может подойти к телефону: он еще не вернулся со школы. 

 


3) Мы знали, что наши одноклассники уже две недели готовились к 

Восьмому марту. 

 

4) Студенты первого курса подготовили к Новому году спектакль для детей-



сирот. 

 

5) В школьные годы на уроках зоологии мы больше всего любили тему 



"Земноводные и пресмыкающие". 

 

47. Отметьте номера предложений, в которых допущены речевые 



ошибки. 

 

1) Боль была очень сильной, временами нетерпимой, но врач сыпал шутками-



прибаутками, и я невольно прислушивался к ним и терпел. 

 

2) Имелась немалая причина именно тут обосновать резиденцию церкви. 



 

3) В цехе производится реконструкция освещенности. 

 

4) Раз люди проживали там веками и тысячелетиями, они прекрасно усвоили 



этот край, порой очень суровый. 

 

5) Мера откровенности телепередачи порой была даже слишком большой. 



 

48. Отметьте номера предложений, в которых допущены речевые 

ошибки. 

 

1) Имевшимися восьмистами шестидесятью четырьмя рублями мы не могли 



обойтись.  

 

2) Мы вошли в комнату, оклеенную красивыми обоями.  



 

3) Выражаю свою глубокую благодарность библиотекарше, помогшей мне 

найти издательский номер сборника пьес польских композиторов.  

 

4) Как-то летом, отдыхая на даче, мы пошли за грибами и, потеряв дорогу, 



долго блудили в лесу.  

 

5) Древние греки были более образованными людьми, чем римляне. 



 

49. Отметьте номера предложений, в которых допущены речевые 

ошибки. 

 

1) Мать Оли, когда она заболела, стала очень нервной.  



 

2) Не забывай, что именно при помощи нее, этой великодушной женщины, 

ты много добился! 

 

3) В марше мира участвовало множество народа, они требовали прекращения 



войны.  

 

4) Посаженным недавно растениям пока еще нужен повседневный уход.  



 

5) Справа стояли недостроенные темные дома, и припозднившиеся прохожие 

с опаской шли мимо их.  

 

50. Отметьте номера предложений, в которых допущены речевые 



ошибки. 

 

1) Большинство бойцов успело выпрыгнуть на берег и ударить по врагу с 



тыла. 

 

2) Условия для радикальных экономических реформ были созданы, однако 



тем не менее перелома до сих пор не наступило. 

 

3) Главное, чему необходимо уделить внимание, это жанровой стороне 



произведения. 

 

4) Слушатели неоднократно прерывали речь аплодисментами. 



 

5) А.Н. Островский в своих пьесах и драмах уделял много внимания этому 

вопросу. 

 

 



 

 

Каталог: files -> post
post -> Қазақстан республикасының бiлiм және ғылым министрлiгi
post -> Кіріспе қазақстан Республикасының мемлекеттік білім стандарттарының талаптарына сәйкес, 050608
post -> Қазақстан республикасының білім және ғылым министрлігі
post -> Қазақстан тарихы пәні және оның міндеттері. Қазақстан тарихы пәнінің жас
post -> БАҒдарламасы жалпы ереже 6М071000 «Материалтану және жаңа материалдар технологиясы»
post -> Ӛзін ӛзі тану пәні бойынша түсінік хат Курстың мақсаты
post -> Қазақстан республикасының білім және ғылым министрлігі
post -> Қазақстан республикасының білім және ғылым министірлігі
post -> Кіріспе оқу пәнінің оқып-үйрену объектісі мен пәні
post -> Кіріспе Кешенді емтихан бағдарламасынамектепке дейінгі педагогика, тіл дамыту әдістемесі, тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі, мектепке дейінгі ұйымды ұйымдастыру. Мектепке дейінгі педагогика


Поделитесь с Вашими друзьями:


©emirsaba.org 2019
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет