Сабақтың басы
|
Ұйымдастыру кезеңі.
1.Оқушылармен сәлемдесіп, назарын сабаққа аудару.
2. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру
|
Жаңа тақырыпты жазады. Сабақ мақсатымен танысады.
|
1-10 балға дейінгі қалыптастырушы бағалау
жүргізіледі
ҚБ
Тамаша жауап!
Жақсы жауап!
|
Қазақ тілі 6-сынып,
оқулық
|
Сабақтың ортасы
Сабақтың соңы
|
3.Психологиялық ахуал туғызу
Геометриялық фигуралар арқылы топқа бөлу.
Мінездерін анықтау.
Үшбұрыш - жігерлі, өзіне сенімді, тез шешім қабылдайды, қажырлы тұлға, лидер. Шыдымды, тәуекелшіл.
Төртбұрыш - батыл, барлық құбылыстарға қызығушылық білдіреді. Әуесқой. суық тиіп ауруға және жарақаттануға деген беталыстары басым.
Шеңбер:
- тұлғааралық қатынастарда үйлесімділікке талпынушы, байланысқа түсуші, мейірімді, жанашырлыққа қабілетті, жомарт;
- танымал емес шешім қабылдауға тырысады, басшылықта демократиялы басшылық стилін ұстанушы;
- күн тәртібі майыспалы, қоғамдық жұмыстарға бейім;
- тума психолог.
Тілдік бағдар алдында миға шабуыл жасау.(Ән арқылы)
-Балалар қалай ойлайсыңдар Қазақстанның жер аумағына байланысты сөйлеуінде ерекшелік бармекен ?
Серік Ибрагимов «Қазақпыз бәріміз»
-Неліктен тілімізде осындай ерекшеліктер бар деп ойлайсыңдар?
-Әнде сендерге қандай таныс емес сөздер кездесті?
- «Әпше» , «не зат» ,«тыңдашиш», «о яқта», «тымақ» деген сөздерді сендер өмірде қолданасыңдар ма?
Диалект сөздер
«Бәйтерек» тобына
3- тапсырма.Бұрын қазақ халқы қандай үйде тұрған? Оны қалай атаған?
«Ханшатыр» тобына
4-тапсырма.Төмендегі диалект сөздерді тиісті суреттермен сәйкестендіру
Үлгі:1-В,2-А
«Ақорда» тобына
7-тапсырма. Диалект сөздерді қатыстырып, бірнеше сөйлем құра
|
Сұрақтарға жауап береді
Дескриптор:
1.Өлеңнің мазмұнын түсінеді;
2.Сұрақтарға жауап береді;
Жаңа тақырып түсіндіріледі
Дескриптор:
1. Берілген уақыт ішінде тапсырмаларды орындайды;
2. Сөйлемді жүйелі құрастырады;
Дескриптор:
1.Суреттер бойынша жүк көліктерін тұрақтарына жеткізеді ;
2.Диалект сөздердің мағынасын ашады;
Дескриптор:
1.Диалект сөдердің қолану аясын анықтайды.
2.Диалект сөздермен сөйлем құрайды
|
Слайд
Бейнетаспа
|
5-тапсырма .Тақтамен жұмыс
Оқылым мәтініне байланысты тапсырма орындалады
Ауызекі сөйлеу стиліне тән сөздер
|
Көркем сөйлеу ерекшеліктері
|
Үлгі: сұмырай
|
|
Кері байланыс «Алақан» әдісі
Бас бармақ-не істедік?
Балан үйрек-не білдік?
Ортан терек- не ұнады?
Шылдыр шүмек-не түсінб-к?
Кішкентай бөбек- кімнің көмегіне жүгінеміз?
Үй тапсырмасы
10-тапсырма. Өлең жолдарынан ауызекі сөйлеу тіліне тән норманы анықтап, әдеби тілдегі үлгіде жаз.
|
Дескриптор:
1.Ауызекі сөйлеу тіліне тән сөздерді анықтайды
2.Көркем сөйлеу ерекшеліктерін айтады
Кері байланыс жасайды
|
|
