Синий и Белый Пошаговый Процесс График Презентация
жүктеу/скачать 1,18 Mb.
|
Презентация(Айсулу,Аяу)
- Бұл бет үшін навигация:
- Ғылыми-зерттеу деңгейлері
- 2-тапсырма.Әрбір зерттеу әдісі бойынша өз пікіріңізді айтыңыз
Ғылыми зерттеулер:оның мәні мен ерекшеліктері. Ғылыми зерттеулердің классификациясы.Ғылыми зерттеудің өзіне тән белгілері:02 01 03 04 бұл - міндетті түрде алға қойылған мақсаты мен нақты анықталған міндеттері бар мақсатқа бағытталған үрдіс; айрықша идеялар мен қарастырылған сұрақтарды жаңаша қарастыруды көздейтін, белгісізді анықтауға, шығармашылыққа бағытталған үрдіс; ол жүйелілігімен, тәртіптілігімен сипатталады, зерттеу үрдісі ғана емес оның нәтижелері де бір жүйге келтірілген; оған қатаң дәлел, тұжырымдар мен қорытындыларды ретімен негіздеу тәрізді қасиеттер тән 01 03 02 Ғылыми-зерттеу жұмыстарының кезеңдері Зерттеуге дайындау 04 Жұмыс жоспары және зерттеуді жүргізу Зерттеу нәтижелерін енгізу Іске асыру Ғылыми-зерттеу деңгейлері12 1 2 -танымның рационалдық (логикалық) деңгейінде іске асырылады -нысандар мен құбылысқа тән неғұрлым тереңінен байланыстарды ашу жүргізіледі -табиғат жайлы ілімді зеттеуде сезімдік тәжірибені бірден – бір ілім көзі ретінде қолданушы теория -зерттеуші нысандар туралы мәлімет әртүрлі өлшеулер жүргізумен, эксперимент қоюмен іске асырылады Эмпирикалық Теориялық Тапсырма 1. Анықтама беріңіз және сұрақтарға жауап беріңіз: Білім (лат. scientia, ағылш. knowledge) – адамдардың белгілі бір жүйедегі ұғымдарының, деректері мен пайымдауларының, т.б. жиынтығы. Білім адамзат мәдениетінің ең ауқымды ұғымдарының бірі болып табылады. Ол сана, таным, объективті әлем, субъект, ойлау, логика, ақиқат, парасат, ғылыми және т.б. күрделі де терең ұғымдармен тығыз байланыста әрі солар арқылы анықталады. ҚЫСҚАША ТҮСІНІКТЕМЕ Танымдық процестің құрылымы субъектінің танымдық әрекеті жүзеге асырылатын сана деңгейлері мен элементтерінің жүйесін анықтайды. Танымдық процестің құрылымында екі негізгі деңгейді ажырату әдетке айналған: сезімдік және рационалдық. Сезімдік танымның негізгі элементтері – түйсік, қабылдау және бейнелеу. Қабылдау - бұл заттар немесе құбылыстар біздің сезім мүшелерімізбен тікелей байланыста болған кезде олардың тұтас көрінісі. Репродуктивтік білім бәсеңді түйсінуді (қабылдауды) білдіреді; мұнда үйренушінің субъективтік және өзіндік түсінігіне жол берілмейді: репродуктивтік білім «түрлендірусіз, еш өзгертусіз қайталау» деген ұғымды меңзейді. Конструктивтік білімде басты назар «пән» немесе «бағдарламаға» емес, үйренуші тұлғасына аударылады, ал ұсынылған білім тұлғаны өзгерістерге ынталандырады: шәкірт алған білімді (ақпаратты, мәліметті,) өзіндік тұрғыдан өзгертсе, оның үйренген білімі шәкірт тұлғасын да өзгертеді 2-тапсырма.Әрбір зерттеу әдісі бойынша өз пікіріңізді айтыңыз:1.Жүйелі тәсіл
3.Белсенділік тәсілі 3 тапсырма Ұғымдар мен анықтамаларды сәйкестендіріңізжүктеу/скачать 1,18 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|