Обучение учащихся направлено не только на получение знаний, но и их всестороннее развитие
Важно понимать, насколько дети успешно развиваются и в чём они испытывают затруднения. Именно школьное оценивание должно давать такую информацию
Поэтому внедряется система критериального оценивания, направленная на развитие ученика, повышение его интереса и мотивации к обучению
Для этого установлены ясные и измеримые критерии оценивания, понятные для каждого учащегося и его родителей
В школе используются два вида оценивания: формативное и суммативное оценивание
Два вида оценивания
ЦЕЛЬ:
Суммативное оценивание за раздел/сквозную тему – это оценивание учебных достижений по завершении изучения определенного материала
Суммативное оценивание проводится для предоставления учителям, обучающимся и родителям информации о прогрессе обучающихся с выставлением баллов и оценок.
Это позволяет определять и фиксировать уровень усвоения содержания учебной программы за определенный период
Математика
1 класс, 3 четверть
Разделы: 3
СОР за разделы: 3
СОЧ за четверть: 1
Баллы за СОР составляют 50 % четвертной оценки
Баллы за СОЧ составляют 50% четвертной оценки
Например: учитель выставляет в электронный журнал баллы за 3 сора и баллы за 1 соч, программа выставляет четвертную оценку ученику
