Спецификация теста по дисциплине «Методика преподавания математики» комплексного тестирования для поступления в магистратуру



Дата06.01.2022
өлшемі73 Kb.
#14004
түріЗадача
Байланысты:
Metodika-prepodavaniya-matematiki



СПЕЦИФИКАЦИЯ ТЕСТА

по дисциплине «Методика преподавания математики»

комплексного тестирования для поступления в магистратуру

(вступает в силу с 2020 года)


1. Цель создания: Тест предназначен для вступительного экзамена в магистратуру в организации послевузовского образования Республики Казахстан.

2. Задача: Определение уровня знаний поступающего для следующих групп образовательных программ:

М010 - Подготовка педагогов математики

3. Содержание теста.



Содержание темы

Уровень сложности

Количество заданий

1

«Методика преподавания математики» как учебный предмет

1-А,

1-В


2

2

«Математика» как учебный предмет в общеобразовательной школе

1-А,

1-В


2

3

Современные технологии и методы обучения математике

1-А,

2-В,


1-C

4

4

Основные разделы школьного курса математики и методика их изучения

1-А,

2-В,


1-C

4

5

Организация учебной работы по математике в школе

1-А,

1-В,


2-C

4

6

«Методика преподавания математики» как педагогическая наука

1-А,

1-В,


2-C

4




Количество вопросов в одном варианте теста

20

4. Описание содержания заданий.

Сборник тестов для оценивания знаний поступающих в магистратуру по дисциплине «Методика преподавания математики»

Задания уровня «А» предназначены для проверки знаний и пониманий методических вопросов обучения математике.

Задания уровня «В» предназначены для проверки умений анализа методического материала и применяния их в конкретных ситуациях.

Задания уровня «С» предназначены для проверки навыков творческого подхода к проведению синтеза методического явления и умения его оценивания.

5. Среднее время выполнения задания.

Время выполнения одного задания – 2,5 минуты.

Общее время выполнения теста – 50 минут.

6. Количество заданий в одном варианте теста.

В одном варианте теста – 20 заданий.

Разделение тестовых заданий по уровню сложности:


  • легкие (A) – 6 заданий (30%);

  • средние (B) – 8 заданий (40%);

  • сложные (C) – 6 заданий (30%).

7. Форма задания.

Тестовые задания представлены в закрытой форме, где необходимо выбрать один или несколько правильных ответов из предложенных вариантов ответов.



8. Оценивание выполнения задания.

Претендент должен указать все правильные ответы, указанные в тестовых заданиях, и дать полный ответ. При выборе полностью правильного ответа претендент получает 2 балла. При допущении одной ошибки претендент получает 1 балл, а при выборе двух и более неправильных ответов - 0 баллов. Вариант, где претендент выбрал неправильный ответ или не выбрал правильный ответ рассматривается как ошибка.



9. Список рекомендуемой литературы

  1. Абылкасымова А.Е. Теория и методика обучения математике. – Алматы: Мектеп, 2013. – 224с.

  2. Абылкасымова А.Е., Туяков Е.А. и др. Методические основы обучения решению математических задач в школе: Учебное пособие. – Алматы: Мектеп, 2018. – 248с.

  3. Абылкасымова А.Е. Современный урок. – Алматы, 2007.

  4. Абылкасымова А.Е. и др. Преемственность в обучении математике в средней школе. - Алматы, 2010.

  5. Бидосов А. Методика обучения математике. – Алматы, 2007.

  6. Темербекова А.А. и др. Методика обучения математике. – М., 2015.

  7. Абылкасымова А.Е. и др. Математика. Учебник для 5 класса общеобразовательной школы. – Алматы: Мектеп, 2017.

  8. Абылкасымова А.Е. и др. Математика. Учебник для 6 класса общеобразовательной школы. – Алматы: Мектеп, 2018.

  9. Абылкасымова А.Е. и др. Алгебра. Учебник для 7 класса общеобразовательной школы. – Алматы: Мектеп, 2017.

  10. Абылкасымова А.Е. и др. Алгебра. Учебник для 8 класса общеобразовательной школы. – Алматы: Мектеп, 2018.

  11. Абылкасымова А.Е. и др. Алгебра. Учебник для 9 класса общеобразовательной школы. – Алматы: Мектеп, 2019.

  12. Абылкасымова А.Е. и др. Алгебра и начала анализа. Учебник для 10 класса естественно-математического направления общеобразовательной школы. – Алматы: Мектеп, 2019.

  13. Абылкасымова А.Е. и др. Алгебра и начала анализа. Учебник для 10 класса общественно-гуманитарное направления общеобразовательной школы. – Алматы: Мектеп, 2019.

  14. Абылкасымова А.Е. и др. Алгебра и начала анализа. Учебник для 11 класса естественно-математического направления общеобразовательной школы. – Алматы: Мектеп, 2015.

  15. Абылкасымова А.Е. и др. Алгебра и начала анализа. Учебник для 11 класса общественно-гуманитарное направления общеобразовательной школы. – Алматы: Мектеп, 2019.

  16. Cмирнов В.А., Туяков Е.А. Геометрия. Учебник для 7 класса общеобразовательной школы. – Алматы: Мектеп, 2017.

  17. Cмирнов В.А., Туяков Е.А. Геометрия. Учебник для 8 класса общеобразовательной школы. – Алматы, 2018.

  18. Cмирнов В.А., Туяков Е.А. Геометрия. Учебник для 9 класса общеобразовательной школы. – Алматы, 2019.

  19. Cмирнов В.А., Туяков Е.А. Геометрия. Учебник для 10 класса естественно-математического направления общеобразовательной школы. – Алматы, 2019.

  20. Cмирнов В.А., Туяков Е.А. Геометрия. Учебник для 10 класса общественно-гуманитарное направления общеобразовательной школы. – Алматы, 2019.

  21. Гусев В. Геометрия. Учебник для 11 класса естественно-математического направления общеобразовательной школы. – Алматы, 2015.

  22. Гусев В. Геометрия. Учебник для 11 класса общественно-гуманитарное направления общеобразовательной школы. – Алматы, 2015.


Достарыңызбен бөлісу:




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет