СПЕЦИФИКАЦИЯ ТЕСТА
по дисциплине «Методика преподавания математики»
комплексного тестирования для поступления в магистратуру
(вступает в силу с 2020 года)
1. Цель создания: Тест предназначен для вступительного экзамена в магистратуру в организации послевузовского образования Республики Казахстан.
2. Задача: Определение уровня знаний поступающего для следующих групп образовательных программ:
М010 - Подготовка педагогов математики
3. Содержание теста.
№
|
Содержание темы
|
Уровень сложности
|
Количество заданий
|
1
|
«Методика преподавания математики» как учебный предмет
|
1-А,
1-В
|
2
|
2
|
«Математика» как учебный предмет в общеобразовательной школе
|
1-А,
1-В
|
2
|
3
|
Современные технологии и методы обучения математике
|
1-А,
2-В,
1-C
|
4
|
4
|
Основные разделы школьного курса математики и методика их изучения
|
1-А,
2-В,
1-C
|
4
|
5
|
Организация учебной работы по математике в школе
|
1-А,
1-В,
2-C
|
4
|
6
|
«Методика преподавания математики» как педагогическая наука
|
1-А,
1-В,
2-C
|
4
|
|
Количество вопросов в одном варианте теста
|
20
|
4. Описание содержания заданий.
Сборник тестов для оценивания знаний поступающих в магистратуру по дисциплине «Методика преподавания математики»
Задания уровня «А» предназначены для проверки знаний и пониманий методических вопросов обучения математике.
Задания уровня «В» предназначены для проверки умений анализа методического материала и применяния их в конкретных ситуациях.
Задания уровня «С» предназначены для проверки навыков творческого подхода к проведению синтеза методического явления и умения его оценивания.
5. Среднее время выполнения задания.
Время выполнения одного задания – 2,5 минуты.
Общее время выполнения теста – 50 минут.
6. Количество заданий в одном варианте теста.
В одном варианте теста – 20 заданий.
Разделение тестовых заданий по уровню сложности:
легкие (A) – 6 заданий (30%);
средние (B) – 8 заданий (40%);
сложные (C) – 6 заданий (30%).
7. Форма задания.
Тестовые задания представлены в закрытой форме, где необходимо выбрать один или несколько правильных ответов из предложенных вариантов ответов.
8. Оценивание выполнения задания.
Претендент должен указать все правильные ответы, указанные в тестовых заданиях, и дать полный ответ. При выборе полностью правильного ответа претендент получает 2 балла. При допущении одной ошибки претендент получает 1 балл, а при выборе двух и более неправильных ответов - 0 баллов. Вариант, где претендент выбрал неправильный ответ или не выбрал правильный ответ рассматривается как ошибка.
9. Список рекомендуемой литературы
Абылкасымова А.Е. Теория и методика обучения математике. – Алматы: Мектеп, 2013. – 224с.
Абылкасымова А.Е., Туяков Е.А. и др. Методические основы обучения решению математических задач в школе: Учебное пособие. – Алматы: Мектеп, 2018. – 248с.
Абылкасымова А.Е. Современный урок. – Алматы, 2007.
Абылкасымова А.Е. и др. Преемственность в обучении математике в средней школе. - Алматы, 2010.
Бидосов А. Методика обучения математике. – Алматы, 2007.
Темербекова А.А. и др. Методика обучения математике. – М., 2015.
Абылкасымова А.Е. и др. Математика. Учебник для 5 класса общеобразовательной школы. – Алматы: Мектеп, 2017.
Абылкасымова А.Е. и др. Математика. Учебник для 6 класса общеобразовательной школы. – Алматы: Мектеп, 2018.
Абылкасымова А.Е. и др. Алгебра. Учебник для 7 класса общеобразовательной школы. – Алматы: Мектеп, 2017.
Абылкасымова А.Е. и др. Алгебра. Учебник для 8 класса общеобразовательной школы. – Алматы: Мектеп, 2018.
Абылкасымова А.Е. и др. Алгебра. Учебник для 9 класса общеобразовательной школы. – Алматы: Мектеп, 2019.
Абылкасымова А.Е. и др. Алгебра и начала анализа. Учебник для 10 класса естественно-математического направления общеобразовательной школы. – Алматы: Мектеп, 2019.
Абылкасымова А.Е. и др. Алгебра и начала анализа. Учебник для 10 класса общественно-гуманитарное направления общеобразовательной школы. – Алматы: Мектеп, 2019.
Абылкасымова А.Е. и др. Алгебра и начала анализа. Учебник для 11 класса естественно-математического направления общеобразовательной школы. – Алматы: Мектеп, 2015.
Абылкасымова А.Е. и др. Алгебра и начала анализа. Учебник для 11 класса общественно-гуманитарное направления общеобразовательной школы. – Алматы: Мектеп, 2019.
Cмирнов В.А., Туяков Е.А. Геометрия. Учебник для 7 класса общеобразовательной школы. – Алматы: Мектеп, 2017.
Cмирнов В.А., Туяков Е.А. Геометрия. Учебник для 8 класса общеобразовательной школы. – Алматы, 2018.
Cмирнов В.А., Туяков Е.А. Геометрия. Учебник для 9 класса общеобразовательной школы. – Алматы, 2019.
Cмирнов В.А., Туяков Е.А. Геометрия. Учебник для 10 класса естественно-математического направления общеобразовательной школы. – Алматы, 2019.
Cмирнов В.А., Туяков Е.А. Геометрия. Учебник для 10 класса общественно-гуманитарное направления общеобразовательной школы. – Алматы, 2019.
Гусев В. Геометрия. Учебник для 11 класса естественно-математического направления общеобразовательной школы. – Алматы, 2015.
Гусев В. Геометрия. Учебник для 11 класса общественно-гуманитарное направления общеобразовательной школы. – Алматы, 2015.
Достарыңызбен бөлісу: |