Подготавливают рабочее место.
Приветствуют учителя.
Актуализация знаний
5
Задает вопросы:
Можно ли с уверенностью сказать, что, чем больше сегодняшний непрекращающийся поток информации, тем больше знаний получает человек?
Как оценить количество полученных знаний?
Какие способы измерения количества информации существуют? Назовите формулы.
Сегодня на уроке мы продолжим осваивать эти способы.
Отвечают на вопросы.
Приводят примеры Участвуют в беседе.
Опираясь на имеющийся опыт, аргументируют свою точку зрения.
(Актуализируют знания о понятии информации как снятой неопределенности, ее свойствах и способах измерения).
Обобщение и систематизация знаний, умений
35
Создает учебную ситуацию- проблему:
Сегодня вопреки всему
На карте Арктику найду
Она и манит, и зовет
Сияньем северным. Вперед!!!
Там в чумах коренной народ
Саамом он себя зовет.
Он обрядов много знает
Север крайний прославляет.
Познав такую красоту,
Я информацию найду,
И в биты все переведу.
Как вы думаете, почему информация об Арктическом регионе представляет сегодня особый интерес у всего мирового сообщества?
Участвуют в беседе.
Опираясь на имеющийся опыт, аргументируют свою точку зрения.
Для России Арктический регион стал одним из приоритетных при разработке стратегий экономического развития страны, а так же в вопросах внешней политики.
Презентация "Живая русская Арктика"
1 слайд
Чтобы понять Арктику, достаточно ли получить только научную информацию об ее особенностях и возможностях?
Предполагают,что для освоения Арктики недостаточно владеть о ней только одной научной информацией.
Полезными новыми знаниями могут поделиться и ее местные жители. Кому, как ни им известны многие ее тайны, которые передаются от поколения к поколению.
Действительно, в последнее время в нашей стране особую актуальность приобретают проблемы существования коренных малочисленных народов, в том числе и народов Арктики, а также выявления, сохранения их культурных ценностей.
Предлагает сформулировать цель сегодняшнего урока самостоятельно.
