Тексерген: Сағира Абзалқызы
жүктеу/скачать 15,48 Kb.
|
|
Реферат
Тақырыбы: Мектепке дейінгі балаларға тақпақтар үйрету жолдары Орындаған: Бекпаева Милана МД-21 Тексерген:Сағира Абзалқызы Мектепке дейінгі балалық шақтың соңына қарай баланың сөйлеуі мәнді, жеткілікті дәл және мәнерлі болуы үшін көрнекі және иллюстрациялық материалдарды пайдалана отырып, көрнекі тіректердің көмегімен поэтикалық мәтіндерді есте сақтау бойынша жұмыс белсенді жүргізілуі керек. Өлеңді жаттау – сөйлеуді дамытудың дәлелденген әдістерінің бірі, бірақ есте сақтау қабілеті жақсы балалар ғана өлеңді оңай жаттай алады. Бұл ұғым сөздің көлемін, сақтау уақытын қамтиды және жанама есте сақтаудың рөлі артады: бала неғұрлым үлкен болса, есте сақтаудың осы түрінің арқасында материал соғұрлым дәл қабылданады. Ұсынылған материалды есте сақтауды жеңілдету үшін сіз қосымша әдістерді пайдалана алуға болады. Мектеп жасына дейінгі балалар көрнекі және иллюстрациялық материалға және ассоциативті әдіс деп аталатынға негізделген поэзияны үйренуі керек. Сөз немесе сөйлем мен сурет арасында мағыналық байланыс орнату балаға өлеңнің мағынасын түсінуге, негізгі ұйқас сөздерді есте сақтауға, іс-әрекеттер мен оқиғалардың ретін сақтауға көмектеседі. Әдісті иллюстрациялық әдіспен бір мезгілде де, онсыз да қолдануға болады. Екеуінде де маңызы: баланы әрбір шумақты оқып, қайталағанда көзін жұмып, оның мағынасын мультфильм немесе сурет көріп отырғандай бейнелер түрінде елестетуін сұраңыз. Суреттер барынша жеңіл болуы қажет, ал есте қалған жолдар саны артқан сайын, суреттер сюжетке сәйкес реттілікпен біртіндеп салынуы керек. Иллюстрация әдісі бойынша бір, екі немесе төрт жол өлеңнің мазмұны осы суреттемені барынша айқын көрсететін нақты сурет арқылы көрсетуге болады. Көрнекі тіректер арқылы үйрету– балаларға арналған суреттер, өлең мазмұны материалданады. Бұл тәсіл сюжетті есте сақтауға және ондағы оқиғалардың ретін шатастырмауға көмектеседі, жанама есте сақтауды қолдайды, есте сақтаудың тиімділігін айтарлықтай арттырады. Өлеңді жаттау кезеңінде оның мазмұны суреттер сериясынан алынған қатты «таспа» - көрнекі бейнелер арқылы көрсетіледі. Жұмыстың келесі кезеңдерінде өлең-иллюстрацияны қиындату үшін оны бөлек суреттерге – балаларға осы ретті өз бетінше жаңғыртуға мүмкіндік беретін фрагменттерге кесуге болады. Осылайша, балалар поэтикалық мәтінді тез және қиындықсыз есте сақтауға және оны суреттер мен иллюстрацияларға сүйене отырып айтуды үйренеді, бұл мазмұнды оқуды және есте сақтауды дұрыс жаттықтыруды қамтамасыз етеді. Көрнекі тіректердің көмегімен иллюстрациялар әдісін қолдана отырып, өлеңдерді жаттау балаларға автордың өлеңдеріне қызығушылықты сақтауға мүмкіндік береді. Тақпақтар жаттау арқылы баланың есте сақтау уақыты айтарлықтай қысқарады, оның процесі жеңілдетіледі, өлеңді жаттау ұзақтығы артады.Бұл кезде балалардың ассоциативті ойлауы, алмастыру қабілеттері дамиды, жалпы сөйлеу белсенділігі артады, өлеңді өз бетінше қайталауға итермелейді, сөздік қорлары байыды. жүктеу/скачать 15,48 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|