Практикум 2. Задание 4
Выдвижение идей контекстных ситуаций для разработки заданий по формированию и оценке креативного мышления
Используя памятки по разработке заданий (файл .doc_Практикум 2_Приложение 3_модели заданий), предложите общую идею блока заданий по любой из областей креативного мышления. Постарайтесь связать это с программой по своему предмету.
Место для ответа
Вопрос 1: ОЗОН
В приведенном выше тексте ничего не говорится о том, как образуется озон в
Атмосфера. Фактически, каждый день образуется некоторое количество озона, а какое-то другое. исчезает. То, как образуется озон, показано в следующем комиксе.
Предположим, у вас есть дядя, который пытается понять значение этой комиксов.
Однако в школе он не получил естественно научного образования и не понимает, что объясняет автор ленты. Он знает, что в атмосфере нет маленьких человечков, но он понимает, что означают эти маленькие человечки на комиксе, что означают эти странные обозначения O2 и O3 и какие процессы представляют собой полосы. Он просит вас объяснить комикса. Предположим, ваш дядя знает:
- что O - символ кислорода;
- что такое атомы и молекулы.
1. Напишите объяснение комиксу своему дяде.
В своем объяснении используйте слова «атомы» и «молекулы»
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. «Без этого полезного озонового слоя люди были бы больше подвержены определенным заболеваниям из-за повышенного попадания ультрафиолетовых лучей от Солнца ».
Назовите одно из этих конкретных заболеваний.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Международная встреча в Монреале обсуждалось множество вопросов, касающихся возможного истощения озонового слоя. Два из этих вопросов показаны в таблице ниже. Можно ли ответить на перечисленные ниже вопросы с помощью научных исследований? Обведите в кружок Да или Нет для каждого
Вопросы
|
Подотчетны ли научными исследованиями?
|
Должна ли научная неопределенность в отношении влияния ХФУ на озоновый слой быть причиной, по которой правительства не предпринимают никаких действий?
|
Да нет
|
Какой была бы концентрация ХФУ в атмосфере в 2002 году, если бы выброс ХФУ в атмосферу происходил с той же скоростью, что и сейчас?
|
Да нет
|
Достарыңызбен бөлісу: |
