Зеленый Фотография Экоустойчивая и Энергоэффективная Архитектура Презентация

 Тургалиева Гулнур 208 топ 
”Əдіснама”термині мен
ғылыми зерттеудің негізгі
компоненттерінің
ерекшеліктері

Əдіснама — əдістер туралы ілім, əдістер теориясы,
зерттеліп отырған объекті жөніндегі мəліметтерді
жəне жаңалықтарды бірізге келтіру тəсілдерінің
жүйесі.

Педагогика əдіснамасы – педагогикалық теория,
педагогикалық құбылыстарды қарау принциптері,
зерттеу əдістері туралы білімдер жүйесі, алынған
білімді тəрбиелеу, оқыту, білім беру тəжірибесіне
енгізу жолдарының жиынтығы туралы педагогика
ғылымының бір бөлігі.

Педагогикалық
ғылыми зерттеудің
деңгейлері:
Эмпирикалық (практикалық) – жаңа ғылыми фактілер анықталып,
эмпирикалық заңдылықтар тұжырымдалады. Жинау, талдау жəне
жалпылау, практикалық зерттеуден алынған педагогикалық
фактілер сандық, сапалық талдаудан өтеді.
Теориялық: негізгі, жалпы педагогикалық заңдылықтар
құрылады, бұрын зерттеліп ашылған фактілерді анықтап,
болашақтағы фактілерді, жағдайларды алдын-ала болжай жəне
көре білуге мүмкіндік туғызады.
Əдіснамалық: эмпирикалық жəне теориялық зерттеу
нəтижесінде педагогикалық құбылыстың жалпы принциптері
мен əдістері мен теориясы құрылады. 

Ғылыми зерттеудің негізгі
компоненттері:
1)зерттеудің өзектілігі жəне мəселесі,
2)тақырыбы,
3)объектісі,
4)пəні, 
5)мақсаты,
6)міндеттері,
7)болжамы,
8)зерттеу əдістері, 
9)теориялық маңыздылығы,
10)практикалық мəні болып табылады.

НАЗАРЛАРЫҢЫЗҒА РАХМЕТ!