§ 45-46. «Нет повести печальнее на свете…»

учащихся 
– Учащимся можно предложить тексты для чтения разного уровня 
сложности. Учащимся, которые работают в высоком темпе, можно 
предложить дополнительные задания. 
Самооценивание индивидуальной 
работы согласно дескрипторам, 
обратная связь с учителем. 
Кабинет организован для групповой работы. Навыки 
ИКТ, чтобы посмотреть презентацию. Воспитание 
уважительного и бережного отношения к родным и 
окружающим вас людям. Развитие интереса к 
классической литературе. 
Зам директора по УВР: Есебаев Н.А. 
ЗАДАНИЯ ПО СУММАТИВНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ 9 «а,ә,б» классы Учитель : Давыдов У.М. 
Суммативное оценивание за раздел «Молодежь и средства массовой информации»
Цель обучения
Г. 9.2.3.1 – соблюдать речевые нормы, включая в высказывание лексические и синтаксические единицы, соответствующие стилю 
П. 9.4.1.1 – создавать тексты публицистического стиля (проблемная статья);

Критерии оценивания Обучающийся
• Соблюдает речевые нормы
• Формирует вопросы и отвечает на них, различая факты и мнения
• Создает тексты публицистического стиля
Уровень мыслительных Знание и понимание
Применение Время выполнения 20 минут 
Говорение Задание 1
В парах разыграйте интервью с руководителем молодежного центра на тему «Молодёжная культура: интернет и социальные сети», используя необходимую 
лексику, распределив роли.
Время на подготовку – 5 мин., на выступление – 2 мин.

жүктеу/скачать 0,65 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: