учащихся
– Учащимся можно предложить тексты для
чтения разного уровня
сложности. Учащимся, которые работают в высоком темпе, можно
предложить дополнительные задания.
Самооценивание
индивидуальной
работы согласно дескрипторам,
обратная связь с учителем.
Кабинет организован для групповой работы. Навыки
ИКТ, чтобы посмотреть презентацию. Воспитание
уважительного и бережного отношения к родным и
окружающим вас людям. Развитие
интереса к
классической литературе.
Зам директора по УВР: Есебаев Н.А.
ЗАДАНИЯ ПО СУММАТИВНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ 9 «а,ә,б» классы Учитель : Давыдов У.М.
Суммативное оценивание за раздел «Молодежь и средства массовой информации»
Цель обучения
Г. 9.2.3.1 – соблюдать речевые нормы, включая в высказывание лексические и синтаксические единицы,
соответствующие стилю
П. 9.4.1.1 – создавать тексты публицистического стиля (проблемная статья);
Критерии оценивания Обучающийся
• Соблюдает речевые нормы
• Формирует вопросы и отвечает на них,
различая факты и мнения
• Создает тексты публицистического стиля
Уровень мыслительных Знание и понимание
Применение Время выполнения 20
минут
Говорение Задание 1
В парах разыграйте интервью с руководителем молодежного центра на тему «Молодёжная культура: интернет и социальные сети», используя необходимую
лексику, распределив роли.
Время на подготовку – 5 мин., на выступление – 2 мин.
Достарыңызбен бөлісу: 
