§ 45-46. «Нет повести печальнее на свете…»

предложения, в которых выражается его 
основная мысль. Запишите эти предложения в 
том порядке, в каком они даны в тексте, и 
пронумеруйте их. Упр.2. Выпишите отрывок из 
стихотворения, 
приведенный 
в 
конце 
вступительной статьи. Прокомментируйте эти 
строки. Упр. 3. Почему поэту так понравилось 
слово 
«Гренада»? 
Подберите 
к 
нему 
подходящие эпитеты или метафоры. Упр. 
4.Прочитайте воспоминания М.Светлова. О чем 
вы 
узнали? 
Когда 
поэт 
приступил 
к 
литературному 
труду? 
Прокомментируйте 
последнее предложение 
Середина урока 
 
15 мин. 
III. Изучение нового материала.
Обсуждаем произведение 
Упр.5. Послушайте начало 
стихотворениеяМ.Светлова «Гренада». Что вы 
увидели в своем воображении, слушая 
стихотворение? О каких песнях идет речь в 
стихотворении? В какой из них поет душа 
самого героя? О чем он мечтает? Какой 
смысловой оттенок вносит частица ль(ли) в 
предложении? Упр.6. Выразительно прочитайте 
продолжение стихотворения. Постарайтесь 
передать чувства и мысли, которыми оно 
наполнено, выразив свое личное отношение к 
данному произведению. Радостной или 
печальной кажется вам заключительная строфа 
стихотворения? С какой интонацией вы её 
прочитаете? Как меняется душевное состояние 
лирического героя от начала к концу 
стихотворения? К каким художественно-
изобразительным средствам относятся 
выделенные выражения? Проверьте себя по 
краткому словарю литературоведческих 
терминов. Какое значение придаёт частица не 
словам? 
IV. Освоение изученного материала.
Упр. 7. Лексический комментарий.
Сравните 
значение 
глагола 
сползти 
в 

жүктеу/скачать 0,65 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: