Дата 22.02.2022г
Класс 9
Количество присутствующих:
Количество отсутствующих:
ТЕМА УРОКА: §61–66. «Прекрасная должность – быть на Земле человеком!»
Цели обучения в соответствии с учебной
программой
Г.9.2.4.1 – создавать высказывание (рассуждение, убеждение), используя приемы привлечения внимания и
учитывая
целевую аудиторию;
Ч.9.3.6.1 –
анализировать содержание художественных 276 произведений, выявляя авторскую позицию и
оценивая
содержание произведения;
П.9.4.7.1 – применять знаки препинания в сложных предложениях;
П. 9.4.1.1 – создавать тексты научного стиля (аннотация, тезисы).
Цели урока
создавать высказывание (рассуждение, убеждение),
используя приемы привлечения внимания и учитывая целевую аудиторию.
Ход урока
Этап
урока/время
Действия педагога
Действия учеников
Ресурсы
Оценивание
Начало урока
I. Организационный момент.
Первый и второй урок из запланированных
уроков на тему М. Горький «Сказки об
Италии»
Создание коллаборативной среды. (К) Подарите
улыбки друг другу. Приятного вам учебного
дня!
II. Актуализация знаний.
Прогнозирование.
А как хорош ансамбль сказок! Сколько в них
света и солнца – физического и духовного, и как
это
нужно именно в нынешнее время.
В. Вересаев
Мы продолжаем
изучать творчество Максима
Горького. Наш сегодняшний урок будет
посвящен циклу рассказов об Италии. Горький и
Италия. Что общего между ними? (Заранее
ученикам
даётся
опережающее
задание
подготовить сообщение и презентацию «Жизнь
и творчество М.Горького». (Учеником
дается
биографическая справка: с 1906 года Горький
вынужден эмигрировать, так как царская Россия
угрожала ему расправой за участие в
московском вооруженном восстании.
Местом
.
Прогнозирование учащимися темы
урока.
Просматривают
презентацию,
записывают основные даты.
Просматривают презентацию,
отвечают на вопросы,
Достарыңызбен бөлісу: 
