« ізденістің ең қызықтысы ұлы адамдардың ойына ілесу» А. С. Пушкин Тәрбие туралы ойлардың қалыптасуы

XXI. Өнер әдістері.

• XXI. Өнер әдістері.
• XXII. Тілдік әдістер.
• XXIII. Адамгершілікке тәрбиелеу әдістері.
• XXIV. Ізгілікті орнату әдістері.
• XXVI. Мектептегі тәртіп туралы
• XXVII. Оқушылардың жас ерекшеліктері мен жетістіктеріне сәйкес мектеп құрылымын төртке бөлу туралы.
• 1)Туғаннан 6 жасқа дейінгі кезең – «Ана мектебі»;
• 2) 6-12 жасқа дейін – «Ана тілі мектебі»;
• 3) 12-18 жасқа дейін – «Латын мектебі», гимназия;
• 4)18-24 жасқа дейін – академия.
• XXVIII. Ана мектебі очеркі (идеясы).
• XXIX. Ана тілі мектебі идеясы.
• XXX. Латын мектебі очеркі.
• XXXI. Академия, әлемге саяхат туралы.
• XXXII. Мектепті жалпыға бірдей толықтай ұйымдастыру туралы.
• XXXIII. Осы жалпыға бірдей әдістерді практикалық қолдануға қажетті
• жағдайлар туралы.

Джон Локк (1632-1704) - ағылшын философы, әрі ағартушысы

Джон Локк (1632-1704) - ағылшын философы, әрі ағартушысы

Негізгі еңбектері: “Тәрбие туралы ойлар”:

Тәрбие теориясына басты назар аударды. Тәрбие мақсаты - білімді, іскер, өз ісіне сенімді, адамгершілігі мол «джентельмен» тәрбиелеу.

Баланы «таза тақтаға» теңеді; бала – не жазғың келсе соны жазуға болатын «ақ тақта» сияқты тап-таза.

қоғамға пайдалы білім алатын, дене және рухани жағынан тұтас адамды дамыту қажет;

ізеттілік – ұзақ уақыт бойында адамда ләззатқа батырады, қайғы-мұңды азайтады. Моральдық ізеттілік – ерікті түрде адам ерік-жігерінің тәңірі берген еріктің қарамағындағы – шынайы моральдың негізі - қоғам және табиғат заңына бағынулары;

жеке тұлға мен қоғамдық қызығушылық арасындағы үйлесімділік есті және тақуалық мінез-құлық арқылы жүзеге асады.

Локк бойынша тәрбие идеалы – джентльмен – жоғары білімді және іскер адам. Әрине бұл жоғары деңгейдегі ортадан шыққан, үйге шақырылған мұғалімдер мен тәрбиешілерден тәрбие мен білім алған адам. Джентльмен – адамдармен қарым-қатынаста ерекше, іскер адамдардың сапаларын меңгерген адам. Осы ерекшеліктер XVIII-XXғ. батыстық тәрбие-білім беру дәстүрлері негізіне айналған.