Зерделі­ой Пі­кір­ле­сейік

109
2. Үш топқа бөлініп, автор бейнесінің идеялық-стилистикалық тұтасты-
рушы ретіндегі рөлін айқындаңдар.
1-топ: Постер қорғайды.
2-топ: Көрініс қояды.
3-топ: Дебат ұйымдастырады.
Дәп­те­рі­ңе­жаз
Ақын өмі рін «Ке ңейт іл ген ті зім» әді сі (ста тис ти ка лық де рек тер, уа қыт 
же лі сі, қа ра пай ым фак ті лер жи ын ты ғы) бой ын ша жинақтап, дәп те рі ңе тү сір.
Түй­ін­де
Т.Мол да ға лиев ту ра лы біл ге нің ді түйіндеп, «Түр тіп алу» кес те сі не тол тыр.
V­–­«бі­ле­мін»
–­«мен­үшін­
тү­сі­нік­сіз»
+­«мен­үшін­
жа­ңа­ақ­па­рат»
!­«ме­ні­­
таң­ғал­ды­р­ды»
Қалай­ойлайсың?
Әбіш Ке кіл ба ев: «Тұ ман бай өң шең шең гел дің ор та сы на шық қан жал-
ғыз жау қа зын дай қа зақ жыр ал қа бы ның жа ңа ша көк теп, жа ңа ша құл пы-
ру ының ба сы си яқ ты бол ды», – деп не ге айт қан?
Үйде­орында
Ин тер нет тен Т.Мол да ға лиев өлең де рі не жа зыл ған ән дер ді тау ып, пре-
зен та ция жа са. Та қы ры бын өзің ой лас тыр.
Мі­не,­қы­зық!
Тұ­ман­бай­Мол­да­ға­лиев­–­оқыр­ман­дар­дың­ға­на­емес,­әріп­тес­терінің­де­ыс­тық­
ықы­ла­сы­на­бө­ле­ніп­өт­кен­ақын.­Мә­се­лен,­Жүр­сін­Ер­ман­жас­ке­зін­де­оның­өлең­жа­зу­
сти­лін,­жү­ріс­тұ­ры­сын,­тіп­ті­кө­зіл­ді­рі­гі­не­дей­ін­ұна­тып,­қат­ты­елік­те­ге­нін,­көп­ке­дей­ін­
«тұ­ман­бай­шыл­дық­тан»­ары­ла­ал­ма­ға­нын­ес­те­лік­те­рін­де­ай­та­ды.
Кі­тап­–­асыл­қа­зы­на
Та­ри­хи­ тұл­ға­лар.­ Та­ным­дық­көп­ші­лік­ ба­сы­лым.­ Мек­теп­ жа­сын­да­ғы­ оқу­шы­лар­
мен­ көп­ші­лік­ке­ ар­нал­ған.­ Құ­рас­тырушылар:­ То­ғыс­ба­ев­ Б.,­ Су­жи­ко­ва­ А.­ –­ Ал­ма­ты:­
Ал­ма­ты­кі­тап,­2009.

жүктеу/скачать 3,65 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: