Задание для второй группы:
Задание 3
Пользуясь «Словарём русского языка», объясните значения выделенных слов, подберите к ним синонимы. С каждым из синонимов составьте предложения.
Задание 4
1) Найдите в тексте Назидания причастие. Охарактеризуйте его.
2) Спишите, преобразуя выделенные конструкции в причастные обороты, обозначьте суффиксы причастий. Укажите их вид (совершенный – несовершенный), время (настоящее – прошедшее), род, число, падеж. С полученными причастными оборотами составьте предложения.
1. Язык, который повинуется сердцу.
2. Люди, которые сходят с пути истины.
3. Лень, которая заставляет пренебрегать знаниями. 4. Джигиты, которые подбивают друг друга на скверные дела.
V. Закрепление изученного материал
Задание 6
Прочитайте небольшие цитаты из автобиографии известной личности. Сравните с автобиографией, приведённой выше. В чём разница? Что вы знаете о Майе Плисецкой? Найдите из дополнительных источников.
Дескрипторы:
Определяют тему отрывков.
Находят и записывают ключевые слова.
Подбирают антонимы к выделенным прилагательным.
Находят и выписывают обращения.
Объясняют постановку знаков препинания.
Критерии оценивания:
Отвечают на вопросы, выражая свое мнение по поднимаемой проблеме;
Определяют основную мысль рассказа;
Объясняют значения выделенных слов;
Указывают грамматические признаки глаголов.
Задание 7
Найдите и прочитайте биографию известного человека в вашем регионе. Данные его биографии распределите по заданному алгоритму. Заполненная вами таблица представляет собой резюме.
Сравните два документа: автобиографию и резюме. Чем они отличаются? Какова цель написания каждого из этих документов?
|
Заполняют вторую графу таблицы, объясняя значение этих слов. В третьей графе приводят примеры из текста.
|
