Физкультурная минутка
V. Закрепление изученного материала. Определяем тему, идею
Упр. 8. Сформулируйте два «толстых» вопроса, задайте их друг другу. Какова тема и основная идея прочитанной главы? Предложите свой вариант заголовка.
Упр. 9. Составьте кластер, подобрав слова-ассоциации к нарицательному существительному балуан.
Упр. 10. Сравните Балуана-Шолака с Хаджи Муканом. В чём их сходство и отличие? Выполните это задание с помощью диаграммы Венна.
Закончите предложения.
Самым интересным для меня было узнать …
Для казахского народа Балуан-Шолак – это …
Мне понравился Балуан-Шолак тем, что …
Определяют тему отрывков.
Находят и записывают ключевые слова.
Подбирают антонимы к выделенным прилагательным.
Находят и выписывают обращения.
Объясняют постановку знаков препинания.
Критерии оценивания:
Отвечают на вопросы, выражая свое мнение по поднимаемой проблеме;
Определяют основную мысль рассказа;
Объясняют значения выделенных слов;
Указывают грамматические признаки глаголов.
|
Группы отвечают на вопросы лингвистического турнира и «зарабатывают жетоны»,
Составление синквейн
|
.
|
