СОЧ за 2 четверть
|
1
|
28.12
|
|
|
33
|
15
|
Оксана Сабинина. «Что такое ЭКСПО: все самое интересное о выставке. ЭКСПО – 2017 в Астане.»
|
1
|
29.12
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
III четверть
|
20 часов
|
|
|
|
Раздел V. Мир и безопасность
|
|
35
|
1
|
Введение. Л.Н.Толстой- великий писатель-гуманист. История создания романа «Война и мир».
|
11.1.1понимать детально информацию сообщения, подтекст, определяя социально-поведенческие характеристики и коммуникативные намерения говорящего;
11.1.2 понимать общенаучную и узкоспециальную лексику социально-культурной, учебно-профессиональной, общественно-политической сфер;
11.1.3определять основную мысль текста, выявляя авторскую позицию и выражая своё отношение;
11.2.3 соблюдать речевые нормы, избегая лексической недостаточности и избыточности, логических ошибок;
11.2.5 участвовать в деловой беседе, решая проблему и достигая договоренности;
11.3.3формулировать проблемные вопросы и отвечать на них, определяя пути решения проблемы;
11.3.4 владеть разными видами и стратегиями чтения в зависимости от цели и задач
11.4.писать творческие работы (тексты смешанных типов) с явно или скрыто выраженной авторской позицией;
11.4.6соблюдать орфографические нормы (правописание частиц, наречий, предлогов и союзов);
11.4.7соблюдать пунктуационные нормы в сложных союзных и бессоюзных предложениях, в конструкциях с союзом «как», при обособлении второстепенных предложений;
11.5.1 использовать производные предлоги;
11.5.2 использовать неполные предложения, сложные союзные и бессоюзные предложения
|
1
|
|
|
|
36
|
2
|
Жанр и композиция романа.
|
1
|
|
|
|
37
|
3
|
Главные герои романа.
|
1
|
|
|
|
38
|
4
|
Роман «Война и мир». Бородинское сражение. Образы Кутузова и Наполеона. Правописание предлогов и союзов
|
1
|
|
|
|
39
|
5
|
Мысль народная в романе «Война и мир». Правописание частиц.
|
1
|
|
|
|
40
|
6
|
Р/р. Эссе на тему «Война – самое гадкое дело в жизни» Андрей Болконский.
|
1
|
|
|
|
41
|
7
|
Поэзия, опалённая войной. А.А.Сурков- поэт, фронтовик, журналист
|
1
|
|
|
|
42
|
8
|
К. М. Симонов. Военная лирика. Знаки препинания в СП.
|
1
|
|
|
|
43
|
9
|
М. В. Исаковский – талантливый поэт, тонкий лирик. Правописание наречий, предлогов, частиц.
|
1
|
|
|
|
44
|
10
|
Поэзия Ю. В.Друниной . СОР 5
|
1
|
|
|
|
|
Раздел VI. Театр и кино в современном мире.
|
|
|
|
|
45
|
11
|
Введение. А.П.Чехов. Очерк жизни и творческой деятельности
|
11.1.2понимать общенаучную и узкоспециальную лексику социально-культурной, учебно-профессиональной, общественно-политической сфер;
11.1.3определять основную мысль текста, выявляя авторскую позицию и выражая свое отношение;
11.2.3соблюдать речевые нормы, избегая лексической недостаточности и избыточности, логических ошибок;
11.2.4создавать развернутое монологическое высказывание для публичного выступления, удерживая внимание и взаимодействуя с аудиторией;
11.2.6создавать высказывание, сравнивая информацию двух рисунков, графиков, таблиц, схем, диаграмм
11.3.2 определять структурные, лексические и грамматические особенности текстов публицистического стиля (репортаж);
11.3.5 анализировать содержание художественных произведений, сравнивая их с другими художественными произведениями или произведениями других видов искусств;
11.3.7сравнивать цели, целевую аудиторию, авторскую позицию, жанровые и стилистические особенности текстов
11.4.1создавать тексты смешанных типов, тексты публицистического стиля (репортаж)
11.4.2 излагать сжато информацию прослушанного, прочитанного и/или аудиовизуального текста, в том числе материалы СМИ, перефразируя исходный материал и сохраняя основную мысль;
11.4.5 писать дискуссионное эссе;
11.4.7соблюдать пунктуационные нормы в сложных союзных и бессоюзных предложениях, в конструкциях с союзом «как», при обособлении второстепенных предложений
11.5.1использовать прилагательные и страдательные причастия в краткой форме, производные предлоги;
11.5.2 использовать неполные предложения, сложные союзные и бессоюзные предложения.
|
1
|
|
|
|
46
|
12
|
Пьеса «Вишневый сад». Особенности «Новой драмы». Знаки препинания в конструкциях с союзом --как-.
|
1
|
|
|
|
47
|
13
|
Пьеса «Вишневый сад». Особенности «Новой драмы». Знаки препинания в конструкциях с союзом --как-.
|
1
|
|
|
|
48
|
14
|
Жанр и композиция. Особенности конфликта. Знаки препинания в ССП.
|
1
|
|
|
|
49
|
15
|
Образы героев в пьесе «Вишневый сад». Правописание прилагательных и страдательных причастий в краткой форме.
|
1
|
|
|
|
50
|
16
|
Символика в пьесе «Вишневый сад».
|
1
|
|
|
|
51
|
17
|
Пьеса «Вишневый сад» на театральной сцене. Театр и кино в современном мире Подготовка к СОЧ
|
1
|
|
|
|
52
|
18
|
Итоговый урок. Тестовый задания
|
1
|
|
|
|
53
|
19
|
.СОЧ за 3 четверть
|
1
|
|
|
|
54
|
20
|
Повторение синтаксиса СП.
|
1
|
|
|
|
|
|
IV четверть
|
16 часов
|
|
|
|
Раздел VII. Высшая ценность –права человека.
|
|
55
|
1
|
Введение. О. О. Сулейменов. Стихотворение «Дикое поле». («О запрещении испытаний»)
|
11.1.1 понимать детально информацию сообщения, подтекст, определяя социально-поведенческие характеристики и коммуникативные намерения говорящего;
11.1.5оценивать высказывание с точки зрения эффективности достижения коммуникативных задач;
11.2.1владеть словарным запасом, включающим общенаучную и узкоспециальную лексику социально-культурной, учебно-профессиональной, общественно-политической сфер;
11.2.2 пересказывать тексты, адаптируя содержание для определенной целевой аудитории с использованием средств для привлечения внимания;
11.2.5участвовать в деловой беседе, решая проблему и достигая договоренности;
11.3.4владеть разными видами и стратегиями чтения в зависимости от цели и задач;
11.3.7сравнивать цели, целевую аудиторию, авторскую позицию, жанровые и стилистические особенности текстов;
11.4.1создавать тексты смешанных типов, тексты научного и публицистического стилей (статья, аннотация, репортаж);
11.4.5 писать сравнительно-сопоставительное эссе;
11.4.7соблюдать пунктуационные нормы в сложных союзных и бессоюзных предложениях, в конструкциях с союзом «как», при обособлении второстепенных предложений;
11.5.1использовать прилагательные и страдательные причастия в краткой форме, производные предлоги;
11.5.2использовать неполные предложения, сложные союзные и бессоюзные предложения
|
1
|
|
|
|
56
|
2
|
Ю. О. Домбровский. Очерк жизни и творческой деятельности.
|
1
|
|
|
|
57
|
3
|
Знакомство с романом
Ю. Домбровского «Хранитель древности».
|
1
|
|
|
|
58
|
4
|
Тема трагической судьбы человека в тоталитарном государстве – одна из важнейших в романе Ю. Домбровского «Хранитель древности».
|
1
|
|
|
|
59
|
5
|
Ч.Т.Айтматова. Очерк жизни и творческой деятельности. Знаки препинания в СПП.
|
1
|
|
|
|
60
|
6
|
Ч.Т.Айтматова. Знакомство с «Легенда о манкурте». Знаки препинания в СПП.
|
1
|
|
|
|
61
|
7
|
«Легенда о манкурте»: никто не имеет право покушается на память человека, на его духовную крепость. Правописание кратких страдательных причастий.
|
1
|
|
|
|
62
|
8
|
Р/Р. Сравнительно-сопоставительное эссе «Моё понимание права». СОР 7
|
1
|
|
|
|
|
|
|
