психологиялық - медициналық - педагогикалық консультация Психологиялық – педагогикалық классификация негізделген принципі: сөйлеу мұмкіншіліктері Р.Е. Левина ұсынған классификация: психологиялық – педагогикалық Р.М.Боскистің топтауы бойынша ІІ-топтағы есту қабілеті зақымдалған балалар Кейіннен естімей қалған балалар Ресей Федерация заңында мына балалардың әлеуметтік қорғауы қарастырылған: мүгедек Ресей Федерациясында «Қолжетімді орта» бағдарламасының шыққан жылы: 2011-2015 Ресей Федерациясында балалардың құқығын қорғау туралы заң мына жылды қамтыды: 1998ж Ресей Федерациясының Президенті ұсынған 2012-2017 жылдар аралығында балаларды қолдау стратегиясы қабылданған жыл: 2012 маусым Ресейде 2000жылы 4 қазанда қабылданған заң: Ұлттық доктрина Ресейде әлеуметтік-экономикалық жағдай мен қиындықтар байқалған ғасыр:XX ғ басы Ресейде білім берудің технологиялық қолдау концепциясына үлес қосқан ғалымдар: В.П.Беспалько, Н.В.Бордовская Ресейде ерте жастағы балалардың дамуына үлес қосқан ғалым: Л.С.Выготский Ресейде ерте жастағы балалардың психологиялық-педагогикалық концепциясына үлес қосқан ғалымдар: Я.Л.Олифренко, Л.М. Шипицына Ресейде педагогикалық жүйеге үлес қосқан ғалым: Л.Д.Столяренко Ресейдегі ПМПК-ң шыққан жылы: 2009 Ресейлік дефектологтардың балалармен жүргізген жұмысы; эксперименталдық Сенсорлық кемістігі бар балалар тобына жатпайды:ақыл ойы кемтар балалар Сөз қоры 200-300 жетеді2 ж Сөйлеу тілі қалыптасқан кезіндегі есту қабілетін айырылған мүмкіндіктері шектеулі балалар дегеніміз кейінен естімей қалған балалар Сөйлеу аппаратының орталық бөлімі: ми қыртысы, қыртыс асты, сопақша ми, сопақша ми ядролары, пирамидалық жолдар Сөйлеу аппаратының шеткі бөліміне кіретін дем алу, дыбыс шығару, артикуляция аппараты Сөйлеу жиілігінің диапазонында естуді жоғалту деңгейіне байланысты, нашар естушілік деңгейі
