Принципы, стратегии и приемы инклюзивного образования

ҚАЗАҚСТАН ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ХАБАРШЫСЫ                                                       1, 2020
62
Аннотация
В данной статье рассматриваются компоненты, принципы, а также факторы, стратегии и при-
емы, которые позволяют системе инклюзивного образования полноценно и эффективно работать и 
которые содействуют воспитанию и развитию личности, ответственной за свои действия, готовой 
к  продуктивному  взаимодействию,  дальнейшему  обучению  и  активному  участию  в  жизни  обще-
ства. В данной статье можно увидеть, что система инклюзивного образования отличается не только 
традиционными общеобразовательными принципами, но и большей вариативностью стратегий, ис-
пользуемых для организации эффективного учебного процесса. Инклюзивная форма обучения при-
ветствует использование различных опорных наглядных материалов для обучения, а также привле-
чение новых электронных технологий, применение специальных приемов, способствующих лучше-
му усвоению материала. Одним из важных принципов инклюзии является непрерывная поддержка, 
осуществляемая посредством активного вовлечения родителей в процесс обучения.
Ключевые слова: система инклюзивного образования, индивидуальная образовательная про-
грамма,  адаптация  учебного  плана,  совместное  обучение,  гетерогенные  группы,  альтернативные 
стратегии обучения.
Summary
This article discusses the components, principles, as well as factors, strategies and techniques that 
allow the system of inclusive education to work fully and effectively and that contribute to the education 
and development of the individual responsible for their actions, ready for productive interaction, further 
learning and active participation in society. In this article we can see that the system of inclusive education 
is not only traditional educational principles, but also a greater variability of strategies used to organize 
an  effective  educational  process.  Inclusive  form  of  education  welcomes  the  use  of  various  reference 
visual materials for training, as well as the involvement of new electronic technologies, the use of special 
techniques that contribute to better assimilation of the material. One of the important principles of inclusion 
is continuous support through active involvement of parents in the learning process.
Key words: inclusive education system, individual educational program, curriculum adaptation, co-
education, heterogeneous groups, alternative learning strategies.

1, 2020                                                ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ВЕСТНИК КАЗАХСТАНА
63
МРНТИ 02.31.31

жүктеу/скачать 3,14 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: