1. ҚАшықтан оқыту: негізгі дидактикалық ҰҒымдар қашықтан оқытудың білім беру жүйесіндегі орны
жүктеу/скачать 340,31 Kb.
|
1-дәріс
- Бұл бет үшін навигация:
- Демократияландыру
- Аймақтандыру
| Орталықсыздандыру. Облыстық және аймақтық деңгейдегі білім беру мекемелеріне ашық білім беру жүйесінде оқу процесін ұйымдастыру мәселелерін дербес шешуге мүмкіндік беру. Білім беру өнімдері мен қызметтерін өзара тиімді алмасуға жағдай жасау.
Демократияландыру. Ашық білім беру жүйесінде нормативтік-құқықтық мәселелерді және оқу процесін коммерцияландыру мәселелерін шешуде барлық білім беру мекемелеріне тең құқықберу. Жаһандану. Жаһандық өзара байланысорнату және озық тәжірибемен алмасу мақсатындажер шарындағы ашық білім беру жүйесінің оқу процесін www-серверлерде ұйымдастыру және ақпараттық ресурстардың ашықтығын қамтамасыз ету. Аймақтандыру. Ашық белем беру жүйесінің бәсекеге қабілеттілігін күшейту құралы ретінде сауда және экономикалық интеграцияға жәрдемдесу үшін өңірлік келісімдер жасау, бірлестіктер мен топтар құру. Үздіксіздік. Ашық білім беру жүйесінде Қазақстанның үздіксіз білім беру жүйесінде қабылданған білім берудің барлық деңгейлерін қамтамасыз ету: бастауыш, орта, орта кәсіптік, жоғары оқу орнына дейінгі дайындық, жоғары, қосымша, жоғары оқу орнынан кейінгі. Интеграция. Авторлық құқықтарды қорғаумен білім салалары бойынша бөлінген оқу курстарының виртуалды электрондық кітапханасын, деректер банкін және білім базаларын құру. Ашық білім беру жүйесі қатаң реттелетін күндізгі, күндізгі (кешкі), сырттай және экстернатты қамтитын дәстүрлі білім беру жүйесін алмастырмайтынын есте ұстаған жөн, бірақ қазіргі уақытта бұл нысандарды айтарлықтай толықтыра алады. Сонымен қатар, ашық білім берудің негізін құрайтын қашықтан оқыту технологиялары білім берудің қолданыстағы нысандарына, ең алдымен сырттай (сырттай-қашықтан оқыту нысаны) сәтті интеграциялануда, бұл болашақта білім алудың әртүрлі нысандарының конвергенциясына әкелуі мүмкін. Қашықтаноқытудың дәстүрлі әдістерімен салыстырғанда оның келесі ерекшеліктері бар: Бөлініс - кеңістікте оқытушы мен оқушыны бөлу кезінде кеңістіктік шектеулерді алып тастау және оқу процесін ұйымдастыру мүмкіндігі. Икемділік-бақылау нүктелерінің шектеулі санына (емтихан тапсыру, оқытушымен on-line байланыс сеансы), немесе топтық сабақтарға, сондай-ақ зертханалық жұмыстарды орындауға (мүмкін қашықтан) толық еркін немесе байланыстырылған оқу процесінің икемді кестесі есебінен уақытша шектеулерді алып тастау мүмкіндігі. Кешенділік - баспа материалдарын, радио және теледидар хабарларын, бейне және аудиокассеталарды, компьютерлік техника мен телекоммуникация құралдарын қоса алғанда, әртүрлі ақпарат тасымалдағыштарды үйлестіретін арнайы әзірленген оқу-әдістемелік материалдарды (кешендерді) пайдалану. Интерактивтілік- екі жақты байланыстың болуы (синхронды немесе асинхронды), бұл білім алушы пен оқытушының үздіксіз жеке өзара әрекеттесуіне мүмкіндік береді және таратылатын ақпаратты пассивті қабылдаудан ерекшеленеді. Жоғарыда айтылған ерекшеліктердің арқасында қашықтан оқыту, көрсетілетін білім беру қызметтерінің тұтынушылық қасиеттері тұрғысынан бірқатар артықшылықтарыбар, атап айтқанда: Оқуды күнделікті өмірмен үйлестіру мүмкіндігі. Көптеген адамдар үшін қашықтан оқыту жұмыстың сипатына, жеке жағдайларға байланысты, ал кейбір жағдайларда бұл білім алудың жалғыз мүмкін әдісі болып табылады. Білім беру қызметтерін әзірлеу мен көрсетудің индустриялық әдістерін тиімді пайдалану есебінен жаппай қашықтан оқыту кезінде қол жеткізілетін оқытудың төмен құны. Қашықтан оқытуды ұйымдастырудағы дайындық жұмыстары, әсіресе оқу-әдістемелік материалдарды әзірлеу бөлігінде үлкен инвестицияларды қажет ететінін есте ұстаған жөн. Бірқатар шарттарды орындау арқылы жоғары сапалы білім алу мүмкіндігі. Оқу курстарының білікті оқытушылар арнайы әзірлеген оқу-әдістемелік материалдарымен толық қамтамасыз етілуі. Оқытушы-кеңесшімен (тьютормен) тұрақты жеке байланыстың болуы, онымен туындайтын мәселелерді, әдетте, телекоммуникация құралдарының көмегімен жедел талқылау мүмкіндігі. Білім алушылардың бір-бірімен өзара іс-әрекетін қамтамасыз ету, курсты оқу барысында және кез келген сәтте пікірталастарды, жобалармен бірлескен жұмысты және топтық жұмыстардың басқа да түрлерін ұйымдастыру, бұл ретте білім алушылар телекоммуникация арқылы оқытушы-кеңесшімен (тьютормен) байланыста болады. Білімді тексерудің автоматтандырылған әдістері мен оқытушының қатысуымен нақты регламенттелген аттестаттау рәсімдерінің үйлесімі негізінде оқыту нәтижелерін бағалаудың объективтілігі. Қашықтан оқытудың барлық артықшылықтарымен қоса қашықтан оқыту әдістерін дамытуға және ашық білім беру жүйесін қалыптастыруға байланысты бірқатар проблемалар бар. Бұл проблемаларды екі үлкен топқа бөлуге болады: теориялық және практикалық. Теориялық проблемалар, жаңа білім беру технологияларын әзірлеуге және оларды консервативті білім беру жүйесіне енгізуге байланысты. Практикалық проблемаларқашықтан оқыту ұйымының нормативтік-құқықтық базасын қалыптастырумен,қашықтан оқыту технологияларын дамыту және ашық білім беру жүйесін құру үшін жағдай жасаумен байланысты. жүктеу/скачать 340,31 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|