21. Бастауыш сынып жасындағы баланың эмоционалды-ерік саласын дамыту Адам өміріндегі өте маңызды кезең - бұл жас мектеп жасы, әсіресе оның төменгі шекаралары (6-7 жас). Осы жас кезеңінде бала жаңа жетекші қызмет түріне ие-оқу-танымдық іс-әрекет. Адамның жеке басының танымдық және эмоционалды-еріктік саласы қалыптасады, бала оқу іс-әрекетін ұйымдастырудың жаңа жағдайларын игереді, оқу тобында әлеуметтік мәртебе қалыптасады, балаға Тәуелсіздік, ұйымшылдық және өзін-өзі бақылау сияқты жеке сипаттамаларды дамыту үшін белгілі бір талаптар қойылады. Ақыл-ой дамуының тежелуі балаларда эмоционалды-сауық саланың баяу жетілуінде, зияткерлік мүмкіндіктердің баланың жасына сәйкес келмеуінде көрінеді. Балаларда көру және есту қабілетінің нәзік формаларының жетілмегендігі, күрделі мотор бағдарламаларын жоспарлау мен орындаудың жеткіліксіздігі байқалады.Қазіргі уақытта эмоциялар психологиясы және эволюциялық процесс жалпы психологияның басқа пәндерімен салыстырғанда арнайы сипаттағы аса күрделі проблемалардың қатарына жатады. Эмоциялар мен сезімдер, кейбір жағдайларда жекелеген процестердің сипаты бір-біріне ұқсамайды, бірақ нақты мәндер адам әлемінің түрлі ерекшеліктерімен байланысты.
Қазақ тіліне аударғанда "эмоция" сөзі - бұл жан қозғалысы , рухани шиеленіс. Эмоциялар адамның мінез-құлқында ерекше рөл атқарады. эмоциялар келесі жұмысты орындайды.:
Пассивті бағалаудың рөлі адам болып табылатын жағдайға әр түрлі әсер етуі мүмкін.
Біреуді қоршаған оқиғаларға байланысты сезімдер мен эмоциялардың әкімшілік рөлі адамның мінез-құлқын басқаруда маңызды рөл атқарады.
Эмоциялық қорғау адамға қорқыныш шектерімен тығыз байланысты осы қызметке байланысты нақты тәуекел немесе қате туралы ақпарат береді.
Эмоциялық сигналдар қызметі-біреудің оқу әрекеті туралы тағы бір ақпарат. Б. В. Анакин эмоциялар адамның мінез-құлқын қалпына келтіруде маңызды рөл атқаратынын атап өтті. Эволюцияның эмоциялық әсері оңтайлы шектерде сыни процестерді қолдайтын және өмірлік маңызды факторлардан тапшылық пен пайданы жоятын механизм ретінде дәйекті.
