1. Бастауыш сынып оқушысының психологиясы пәні мен міндеттері
Бастауыш сынып жасындағы балада қиялды дамуы
жүктеу/скачать 141,75 Kb.
|
1. Áàñòàóûø ñûíûï î óøûñûíû ïñèõîëîãèÿñû ï í³ ìåí ì³íäåòòåð³
| 20. Бастауыш сынып жасындағы балада қиялды дамуы
Кіші оқушының психикалық дамуында қиялдың маңызы зор. Ол қабылдауды өткен тәжірибе элементтерімен, баланың өз тәжірибесімен толықтырады, жалпылау, эмоциямен, сезіммен, түйсікпен, идеялармен байланыстыру арқылы өткенді және қазіргіні түрлендіреді. Қиялдың арқасында кіші оқушының іс-әрекетінің болашақ нәтижесі қиялда құрылып, оның санасында орын алып, оның іс-әрекетін қажетті нәтижеге жетуге бағыттайтын жоспарлау және мақсат қою жүзеге асырылады. Қиял баланың өткен тәжірибесінің элементтерін қорытындылау және себеп-салдарлық байланыстарды орнату арқылы болашақ бейнесін (белгілі бір әрекеттердің оң немесе теріс салдары, өзара әрекеттесу барысы, жағдайдың мазмұны) болжауды, үлгілеуді және құруды қамтамасыз етеді. оның элементтері арасында. Егер кіші оқушы нақты әрекет ету немесе белгілі бір жағдайда болу мүмкіндігінен айырылса, онда ол өз қиялының күшімен сол жерге ауысып, өз қиялында әрекеттерді орындайды, сол арқылы нақты шындықты қиялмен ауыстырады. Сонымен қатар, қиял кіші жастағы оқушылардың басқа адамдарды түсінуі және тұлғааралық қарым-қатынасы үшін маңызды негіз болып табылады, белгілі бір уақытта басқалар бастан кешірген эмоциялар мен күйлерді көрсетуге ықпал етеді. Сонымен, қиял оның когнитивті эмоционалды-сенсорлық және мінез-құлық компоненттеріне кіре отырып, баланың психикалық әрекетінің құрылымында маңызды орын алады; кіші жастағы оқушылардың оқу және басқа да іс-әрекеттерінің, әлеуметтік өзара әрекеттестігі мен танымының құрамдас бөлігі болып табылады: баланың танымдық процестері мен психикалық күйлерін еркін реттеуге қатысады, эмоционалдық және ерікті процестер ағымының сипатына әсер етеді, мақсатты жоспарлау мен бағдарламалауды қамтамасыз етеді түрлі іс-шаралар. Кіші оқушының қиялының айрықша ерекшелігі оның белгілі бір заттарға тәуелділігі болып табылады, онсыз оларға қиялдың бейнесін жасау қиынға соғады. Сол сияқты оқу, әңгімелеу кезінде кіші оқушы суретке, белгілі бір бейнеге сүйенеді. Онсыз оқушыларға елестету, сипатталған жағдайды қайта құру қиынға соғады. Бастауыш мектеп жасының басында қиял белгілі бір заттарға сүйенеді, бірақ жас ұлғайған сайын сөз бірінші орынға шыға бастайды. жүктеу/скачать 141,75 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|