1. цели и задачи дисциплины

 

 

2 

 

 

3 

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ. 

Цель курса: формирование и совершенствование навыков грамотного письма, подготовка 

грамотных специалистов, умеющих правильно выражать свои мысли в письменной форме. 

Задачи курса: систематизировать знания по русскому языку, полученные в школе; совер-

шенствовать  навыки  грамотного  письма  в  соответствии  с  орфографическими  и  пунктуацион-

ными  правилами;  формировать  умение  корректировать  письменную  речь;  развивать  умение 

студентов оптимально использовать средства русского языка в письменном общении. 

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО. 

Дисциплина  «Практический  курс  русского  языка  (орфография  и  пунктуация)»  входит  в 

цикл ФТД «Факультативные дисциплины».  

Для изучения дисциплины необходимы знания, умения, навыки, полученные в результате 

обучения в средней общеобразовательной школе.  

Дисциплина  «Практический  курс  русского  языка  (орфография  и  пунктуация)»  связана  с 

такими  дисциплинами  учебного  плана,  как  «Современный  русский  язык»,  «Основы  деловой 

коммуникации». 

3.  КОМПЕТЕНЦИИ  ОБУЧАЮЩЕГОСЯ,  ФОРМИРУЕМЫЕ  В  РЕЗУЛЬТАТЕ  ОС-

ВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ:  

В  результате  освоения  дисциплины  обучающийся  должен  демонстрировать  следующие 

результаты образования: 

1)  Знать:  принципы  русского  правописания;  основные  правила  русской  орфографии  и 

пунктуации;  

2)  Уметь:  применять  орфографические  и  пунктуационные  правила  на  практике;  коррек-

тировать письменную речь; грамотно использовать средства русского языка в будущей профес-

сиональной деятельности. 

3) Владеть: навыками грамотного письма; навыками орфографического анализа слов; на-

выками  пунктуационного  анализа  основных  синтаксических  единиц;  корректировки  письмен-

ной речи.  

Данная 

дисциплина 

способствует 

формированию 

следующих 

компетенций, 

предусмотренных ФГОС по направлению подготовки 032700.62 «Филология»: 

владение нормами русского литературного языка, навыками практического использования 

системы  функциональных  стилей  речи;  умение  создавать  и  редактировать  тексты 

профессионального назначения на русском языке (ОК-2);  

свободное владение основным изучаемым языком а его литературной форме (ПК-3); 

владение  основными  методами  и  приемами  различных  типов  устной  и  письменной 

коммуникации на основном изучаемом языке (ПК-4); 

владение  базовыми  навыками  доработки  и  обработки  (например,  корректура, 

редактирование, комментирование, реферирование) различных типов текстов (ПК-13).  

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ. 

Общая  трудоемкость  дисциплины  составляет 72  часа  (2  з.е.), в  том  числе  36  часов  ауди-

торных занятий и 36 часов самостоятельной работы 

Виды учебной работы, 

включая самостоятель-

ную работу студентов и 

трудоемкость (в часах) 

№ 

п/п 

се

м

ес

тр

 

Н

ом

ер 

н

ед

ел

и

 

Разделы и темы дисциплины 

Практ. / 

семинар 

СРС 

Формы текущего кон-

троля успеваемости (по 

неделям семестра) 

Форма промежуточной 

аттестации (по семест-

рам) 

1 

3 

1 

Тема  1.  Правила  русского 

правописания  как  система. 

Принципы  русской  орфо-

графии. Принципы русской 

пунктуации.  

2 

2 

Сообщение  «Принци-

пы  русской  орфогра-

фии»,  

«Принципы 

русской 

пунктуации».  

Вводный тест. 

2 

3 

2 

Тема  2.  Правописание  при-

2 

2 

Устный опрос.  

 

4 

ставок.  Простое  предложе-

ние.  Тире  между  подлежа-

щим и сказуемым. 

Практические  задания 

и упражнения. 

3 

3 

3 

Тема  3.  Правописание  при-

ставок.  

Тире  в  неполном  предло-

жении.  Интонационное  ти-

ре. Соединительное тире. 

2 

2 

Устный опрос.  

Практические  задания 

и упражнения. 

4 

3 

4 

Тема 4. Правописание глас-

ных в корне слова. 

Знаки  препинания  в  пред-

ложениях  с  однородными 

членами предложения. 

2 

2 

Устный опрос. 

Практические  задания 

и упражнения. 

Проверочная 

кон-

трольная  работа  по 

темам № 2-3.  

5 

3 

5 

Тема  5.  Правописание  со-

гласных в корне слова. 

Обобщающие  слова  при 

однородных  членах  пред-

ложения. 

2 

2 

Устный опрос. 

Практические  задания 

и упражнения. 

6 

3 

6 

Тема  6.  Употребление  Ъ  и 

Ь  в  разных  частях  речи. 

Однородные  и  неоднород-

ные определения. 

2 

2 

Устный опрос. 

Практические  задания 

и упражнения. 

7 

3 

7 

Тема  7.  Гласные  О  –  Ё  по-

сле шипящих и Ц. 

Обособленные 

члены 

предложения.  

2 

2 

Устный опрос. 

Практические  задания 

и упражнения. 

Проверочная 

кон-

трольная  работа  по 

темам № 4-6.   

8 

3 

8 

Тема 8. Правописание имен 

существительных. 

Обособленные 

члены 

предложения.  

2 

2 

Устный опрос. 

Практические  задания 

и упражнения. 

9 

3 

9 

Тема 9. Правописание имен 

прилагательных. 

Обособленные 

члены 

предложения.  

2 

2 

Устный опрос. 

Практические  задания 

и упражнения. 

10 

3 

10 

Тема 10. Правописание гла-

голов. 

Обособление  уточняющих 

и  присоединительных  чле-

нов предложения. 

2 

2 

Устный опрос. 

Практические  задания 

и упражнения. 

11 

3 

11 

Тема  11.  Суффиксы  при-

частий.  Обособление  пояс-

нительных  членов  предло-

жения. 

2 

2 

Устный опрос. 

Практические  задания 

и упражнения. 

Проверочная 

кон-

трольная  работа  по 

темам № 7 – 11.  

12 

3 

12 

Тема 12. Правописание Н и 

НН в разных частях речи. 

Вводные  слова  и  предло-

жения. 

2 

2 

Устный опрос. 

Практические  задания 

и упражнения. 

Проверочный тест.  

 

5 

13 

3 

13 

Тема  13.  Правописание  на-

речий. 

Знаки  препинания  в  слож-

носочиненном 

предложе-

нии. 

2 

2 

Устный опрос. 

Практические  задания 

и упражнения. 

14 

3 

14 

Тема 14. Правописание ме-

стоимений.  Правописание 

отрицательных наречий.  

Знаки  препинания  в  слож-

ноподчиненном  предложе-

нии. 

2 

2 

Устный опрос. 

Практические  задания 

и упражнения. 

15 

3 

15 

Тема 

15. 

Правописание 

предлогов и союзов. 

Знаки  препинания  в  пред-

ложениях  со  сравнитель-

ными союзами. 

2 

2 

Устный опрос. 

Практические  задания 

и упражнения. 

Проверочная 

кон-

трольная  работа  по 

темам № 13-14.  

16 

3 

16-

17 

Тема  16.  НЕ  с  различными 

частями  речи.  Правописа-

ние частицы НИ. 

Двоеточие  и  тире  в  бессо-

юзном  сложном  предложе-

нии. 

4 

4 

Устный опрос. 

Практические  задания 

и упражнения. 

Проверочный тест.  

Электронная 

презен-

тация. 

17 

3 

18 

Тема  17.  Итоговое  кон-

трольное занятие 

2 

2 

Итоговая  контрольная 

работа. 

ВСЕГО: 72 час. 

36 

36 

 

 

Форма итоговой аттестации – зачет в форме итоговой контрольной работы. 

 

5. СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ И ТЕМ ДИСЦИПЛИНЫ 

Практические занятия 

Тема  1.  Правила  русского  правописания  как  система.  Принципы  русской  орфографии. 

Принципы русской пунктуации. 

Русское правописание как система общепринятых норм письма. Связь русского правопи-

сания с системой русского языка. Понятие орфограммы, ее опознавательные признаки и типы. 

Принципы  русской  орфографии.  Вопрос об  основном принципе. Фонематический,  фоне-

тический,  традиционный,  морфологический,  дифференциальный  принципы  написания  слов  и 

морфем, лежащие в основе конкретных правил орфографии. 

Основные принципы русской пунктуации. Типы и функции знаков препинания (раздели-

тельная,  выделительная).  Синтаксический  и  семантический  принципы,  лежащие в основе пра-

вил пунктуации. 

Роль орфографии и пунктуации в письменном общении между людьми. Справочники по 

орфографии и пунктуации. 

Тема 2. Правописание приставок. Простое предложение. Тире между подлежащим и ска-

зуемым. 

Правописание  приставок,  оканчивающихся  на  З  –  С.  Правописание  гласных  А-О  в  при-

ставках раз- (рас-) – роз- (рос-). Правописание гласных И-Ы после приставок.  

Структура  простого  предложения.  Способы  выражения  подлежащего  и  сказуемого.  Пра-

вила постановки тире между подлежащим и сказуемым.  

Тема  3.  Правописание  приставок.  Тире  в  неполном  предложении.  Интонационное  тире. 

Соединительное тире. 

Значение приставок ПРЕ- и ПРИ. Правописание приставок ПРЕ- и ПРИ-.  

 

6 

Неполное  предложение.  Эллиптическое  предложение.  Правила  постановки  тире в  непол-

ном предложении.  

Употребление интонационного и соединительного тире.  

Тема  4.  Правописание  гласных  в  корне  слова.  Знаки  препинания  в  предложениях  с  одно-

родными членами предложения. 

Гласные  в  корне  слова:  безударные  гласные,  проверяемые  ударением;  чередующие  глас-

ные; непроверяемые безударные гласные.  

Однородные  члены  предложения.  Правила  постановки  знаков  препинания  при  однород-

ных членах предложения.  

Тема 5. Правописание согласных в корне слова. Обобщающие слова при однородных членах 

предложения. 

Правописание звонких и глухих согласных в корне слова. Употребление двойных соглас-

ных. Правописание непроизносимых согласных.  

Обобщающее  слово  при  однородных  членах  предложения.  Правила  постановки  знаков 

препинания.  

Тема 6. Употребление Ъ и Ь в разных частях речи. Однородные и неоднородные определе-

ния. 

Правила  употребления  разделительного  Ъ.  Правила  употребления  Ь  в  существительных, 

глаголах, наречиях, числительных, частицах. 

Признаки однородных определений. Способы выражения неоднородных определений.  

Тема 7. Гласные О – Ё после шипящих и Ц. Обособленные члены предложения.  

Правописание гласных О-Ё после шипящих в разных частях речи. Гласные О-Е после Ц. 

Гласные И-Ы после Ц.  

Понятие  об  обособлении.  Обособленные  определения.  Условия  обособления  согласован-

ных  одиночных  и  распространенных определений.  Условия обособления  несогласованных оп-

ределений.  

Обособленные  приложения.  Условия  обособления  приложений.  Знаки  препинаний  при 

обособленных приложениях.  

Тема 8. Правописание имен существительных. Обособленные члены предложения. 

Склонение  имен  существительных.  Правописание  окончаний  имен  существительных. 

Правописание суффиксов имен существительных. Сложные существительные. 

Обособление  обстоятельств.  Условия  обособления  обстоятельств,  выраженных  одиноч-

ными деепричастиями и деепричастными оборотами.  Обособление обстоятельств, выраженных 

существительными. Уточняющие обстоятельства.  

Тема 9. Правописание имен прилагательных. Обособленные члены предложения. 

Правописание окончаний  имен  прилагательных.  Правописание  суффиксов  имен  прилага-

тельных. Сложные прилагательные. 

Обособление дополнений. Условия обособления дополнений.  

Тема  10.  Правописание  глаголов.  Обособление  уточняющих  и  присоединительных  членов 

предложения. 

Спряжение  глаголов.  Правописание  личных  окончаний  глаголов.  Правописание  суффик-

сов глаголов.  

Уточняющие  члены  предложения.  Присоединительные  конструкции.  Знаки  препинания 

при уточняющих и присоединительных конструкциях.  

Тема 11. Суффиксы причастий. Обособление пояснительных членов предложения. 

Правописание  суффиксов  действительных  причастий.  Правописание  суффиксов  страда-

тельных причастий.  

Пояснительные члены предложения, знаки препинания при них.  

Тема 12. Правописание Н и НН в разных частях речи. Вводные слова и предложения. 

Правописание Н и НН в существительных, прилагательных, причастиях, наречиях. Н и НН 

в кратких прилагательных и причастиях.   

 

7 

Вводные  слова  и  предложения.  Основные  разряды  вводных  слов.  Структура  вводных 

предложений. Знаки препинания при вводных словах и предложениях. Вставные конструкции.  

Тема 13. Правописание наречий. Знаки препинания в сложносочиненном предложении. 

Правописание наречий: слитное, раздельное, дефисное.  

Сложносочиненное  предложение.  Синтаксические  отношения  между  частями  сложносо-

чиненного предложения.  Знаки  препинания  в сложносочиненном  предложении.  Употребление 

тире в сложносочиненном предложении.  

Тема  14.  Правописание  местоимений.  Правописание  отрицательных  наречий.  Знаки  пре-

пинания в сложноподчиненном предложении. 

Правописание  отрицательных  и  неопределенных  местоимений.  Правописание  отрица-

тельных наречий.  

Сложноподчиненное  предложение.  Синтаксические  отношения  между  частями  сложно-

подчиненного  предложения.  Основные  виды  придаточных  предложений.  Сложноподчиненное 

предложение с несколькими придаточными: однородное и параллельное подчинение; последо-

вательное подчинение. Сложноподчиненные предложения  с составными союзами. 

Употребление тире и точки с запятой в сложноподчиненном предложении.  

Тема 15. Правописание предлогов и союзов. Знаки препинания в предложениях со сравни-

тельными союзами. 

Слитное и раздельное написание предлогов. Отличие от омонимичных сочетаний сущест-

вительных с предлогом.  

Правописание союзов. Отличие от омонимичных сочетаний местоимений и наречий с час-

тицами и предлогами.  

Сравнительные  союзы.  Знаки  препинания  в  предложениях  со  сравнительным  оборотом. 

Знаки препинания при союзе КАК.  

Тема 16. НЕ с различными частями речи. Правописание частицы НИ. Двоеточие и тире в 

бессоюзном сложном предложении. 

Смысловое  различие  НЕ и  НИ.  Слитное и  раздельное  правописание  НЕ  и  НИ  с  разными 

частями речи.  

Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении. Основные случаи постановки ти-

ре и двоеточия в бессоюзном сложном предложении.  

Тема 17. Итоговое контрольное занятие. 

Повторение основных правил орфографии и пунктуации. Выполнение итоговой контроль-

ной работы.  

6. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА  

№ 

п/п 

№ раздела (темы) 

дисциплины 

Форма (вид) самостоятельной работы 

Трудоём-

кость в 

часах 

1 

Тема 1.  

Подготовка  сообщений  «Принципы  русской  орфогра-

фии», «Принципы русской пунктуации».  

Начало работы над портфолио.  

2 

2 

Тема 2. 

Конспектирование  учебной  литературы.  Выполнение 

практических упражнений.  

Ведение портфолио.  

2 

3 

Тема 3.  

Конспектирование  учебной  литературы.  Выполнение 

практических упражнений. 

Ведение портфолио.  

2 

4 

Тема 4.  

Конспектирование  учебной  литературы.  Выполнение 

практических упражнений.  

Подготовка к контрольной работе по темам №2-3. 

Ведение портфолио.  

2 

5 

Тема 5.  

Конспектирование  учебной  литературы.  Выполнение 

практических упражнений.  

2 

 

8 

Ведение портфолио.  

6 

Тема 6.  

Конспектирование  учебной  литературы.  Выполнение 

практических упражнений.  

Ведение портфолио.  

2 

7 

Тема 7. 

 

Конспектирование  учебной  литературы.  Выполнение 

практических упражнений.  

Ведение портфолио.  

Подготовка к контрольной работе по темам № 4-6. 

2 

8 

Тема 8.  

Конспектирование  учебной  литературы.  Выполнение 

практических упражнений.  

Ведение портфолио.  

2 

9 

Тема 9.  

Конспектирование  учебной  литературы.  Выполнение 

практических упражнений.  

Ведение портфолио.  

2 

10 

Тема 10.  

Конспектирование  учебной  литературы.  Выполнение 

практических упражнений.  

Ведение портфолио.  

2 

11 

Тема 11.  

Конспектирование  учебной  литературы.  Выполнение 

практических упражнений.  

Подготовка  к  проверочной  контрольной  работе  по  те-

мам № 7-11.  

Ведение портфолио.   

2 

12 

Тема 12.  

Конспектирование  учебной  литературы.  Выполнение 

практических упражнений.  

Ведение портфолио.  

2 

13 

Тема 13.  

Конспектирование  учебной  литературы.  Выполнение 

практических упражнений.  

Ведение портфолио.  

2 

14 

Тема 14.  

Конспектирование  учебной  литературы.  Выполнение 

практических упражнений.  

Ведение портфолио.  

2 

15 

Тема 15.  

Конспектирование  учебной  литературы.  Выполнение 

практических упражнений.  

Ведение портфолио.  

 

Подготовка  к  проверочной  контрольной  работе  по  те-

мам № 13-14.  

2 

16 

Тема 16.  

Конспектирование  учебной  литературы.  Выполнение 

практических упражнений.  

Ведение портфолио.  

Создание электронной презентации «Роль орфографии и 

пунктуации в письменном общении людей» 

4 

17 

Тема 17.  

Подготовка к итоговой контрольной работе.  

2 

ИТОГО 

36 

 

7. МАТРИЦА КОМПЕТЕНЦИЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 

темы дисциплины 

Компетенции 

1 

2 

3 

4 

5 

6 

7 

8 

9 

10  11  12  13  14  15  16  17 

ОК-1 

+ 

+ 

+ 

+ 

+ 

+ 

+ 

+ 

+ 

+ 

+ 

+ 

+ 

+ 

+ 

+ 

+ 

ПК-3 

+ 

+ 

+ 

+ 

+ 

+ 

+ 

+ 

+ 

+ 

+ 

+ 

+ 

+ 

+ 

+ 

+ 

ПК-4 

+ 

+ 

+ 

+ 

+ 

+ 

+ 

+ 

+ 

+ 

+ 

+ 

+ 

+ 

+ 

+ 

+ 

ПК-13 

+ 

+ 

+ 

+ 

+ 

+ 

+ 

+ 

+ 

+ 

+ 

+ 

+ 

+ 

+ 

+ 

+ 

Общее кол-во 

компетенций 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

 

 

9 

8. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ  

Формы проведения аудиторных занятий: практические, семинарские занятия, предусмат-

ривающие  выполнение  практических  заданий;  выступления  с  сообщением  по  заданной  теме. 

При проведении аудиторных занятий применяются следующие интерактивные формы: модели-

рование конкретных ситуаций, презентации с использованием мультимедийного оборудования. 

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивной форме, составляет 6 часов. 

Тема 1. Подготовить выступление на тему «Роль орфографии и пунктуации в письменном 

общении между людьми». 

Тема 3. Подготовить презентацию орфографического правила «Правописание приставок –

пре и –при. Как запомнить все исключения?» 

Тема  12.  Подготовить  электронные  варианты  тестов  по  теме  «Правописание  Н  и  НН  в 

разных частях речи» 

Тема  15.  Подготовить  электронные  варианты тестов  по  теме  «Знаки  препинания  в  пред-

ложениях со сравнительным оборотом» 

 

9.  ОЦЕНОЧНЫЕ  СРЕДСТВА  ДЛЯ  ТЕКУЩЕГО  КОНТРОЛЯ  УСПЕВАЕМОСТИ, 

ПРОМЕЖУТОЧНОЙ  АТТЕСТАЦИИ  ПО  ИТОГАМ  ОСВОЕНИЯ  ДИСЦИПЛИНЫ  И 

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ  ОБЕСПЕЧЕНИЕ  САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ  РАБОТЫ  СТУ-

ДЕНТОВ 

Текущий (промежуточный) контроль: 

Подготовка  сообщений  «Принципы  русской  орфографии»,  «Принципы  русской  пунктуа-

ции» и выступление с ними на занятии.  

Презентация «Роль орфографии и пунктуации в письменном общении людей». 

Устные опросы. 

Проверочные контрольные работы и тесты.  

Портфолио по курсу.  

Структура порфолио:   

- сопроводительное письмо (цели, вид, сведения об авторе),  

- материалы по разделам курса (конспекты источников, списки библиографических источ-