1-деңгей Қазақстан Республикасының «Білім туралы» заңы
Бастауышта сыныпта Жиынтық бағалаудың әдістемесі
жүктеу/скачать 281,06 Kb.
|
дид ответы акмарал
| 8. Бастауышта сыныпта Жиынтық бағалаудың әдістемесі
Жиынтық бағалау - белгілі бір кезең аяқталғаннан кейін баллмен есептелетін (БЖБ) және оқу бағдарламасының бөлімдерді бойынша (ТЖБ) бағаланатын бағалау түрі. Өткізіледі: Бөлім/ортақ тақырып бойынша жиынтық бағалау (мұғалім) Тоқсан бойынша жиынтық бағалау (мұғалім) Білім деңгейі бойынша жиынтық бағалау (ҰТО Бөлім/ортақ тақырыптар бойынша жиынтық бағалау оқу бағдарламасына, оқу жоспарына сәйкес бөлім немесе ортақ тақырыптарды аяқтаған кезде өткізіледі. ААталған жиынтық бағалаудың нәтижесі бойынша білім алушыларға тоқсандық баға қою кезінде есепке алынатын балдар қойылады. Бөлім/ортақ тақырыптар бойынша жиынтық бағалаудың рәсімдер саны жиынтық бағалауға қатысты әдістемелік ұсыныста берілген: жаратылыстану-ғылыми пәндер – бөлім бойынша; әлеуметтік-гуманитарлық пәндер – ортақ тақырыптар бойынша; тілдік пәндер – сөйлеу әрекетінің түрлері бойынша: тыңдалым мен айтылым, оқылым мен жазылым бойынша анықталады. Мысалы, математика бойынша 1-сыныптың ұзақ мерзімді жоспарында 1-тоқсанда 3 бөлім берілген: «Сандар мен цифрлар», «Геометриялық фигуралар», «Шама және өлшем бірліктері». Оқу мақсаттарының саны әр бөлімде әр түрлі: бірінші бөлімде – 12, екінші бөлімде – 4, үшінші бөлімде – 4. Сәйкесінше математикадан бөлім бойынша жиынтық бағалау 1-тоқсанда әр бөлімді меңгеруді аяқтаған кезде үш рет өткізіледі. Осылайша мұғалім бөлім немесе ортақ тақырыптар бойынша жиынтық бағалауды жоспарлау кезінде оқу мақсаттарының негізгілерін көрсететін, ойлау дағдыларының деңгейлеріне сәйкес екенін белгілейтін бағалау критерийлерін анықтайды. Мысалы, 1-сыныптағы математика бойынша «Геометриялық фигуралар» бөлімінде 4 оқу мақсаты берілген: 1. Жиындарды элементтерінің белгілері (нысандардың түсі, пішіні, өлшемі, материалы, әрекеті) бойынша құру және жіктеу; 2. Геометриялық фигураларды: нүкте, түзу, қисық, сынық сызықтар, тұйықталған және тұйықталмаған сызықтар, кесінді, сәуле, бұрышты бір-бірінен ажырату және атау; 3. Жазық фигураларды (үшбұрыш, дөңгелек, шаршы, тіктөртбұрыш) және кеңістік фигураларды (куб, шар, цилиндр, конус, пирамида, тікбұрышты параллелепипед) тану және қоршаған ортадағы заттармен сәйкестендіру; 4. Жазық фигуралардың модельдерінен және бөліктерінен композиция құрастыру Бөлім/ортақ тақырыптар бойынша жиынтық бағалау - бұл белгілі бір материалды меңгеруді аяқтаған кездегі оқу жетістігін бағалау. Аталған бағалауды сабақ үстінде 15-20 минут уақытты алатындай мерзімде ұйымдастыру ұсынылады.\ Бөлім/ортақ тақырыптар бойынша жиынтық бағалауда орындалған жұмыстардың нәтижелері білім алушыларға түсінікті болып, одан әрі оқуға ынталандыруы қажет. Кері байланыс білім алушылардың оқу жетістігінің жеткен деңгейі туралы ақпараттардан тұруы керек. Аталған ақпарат рубрика түрінде беріледі Рубрика бөлім/ортақ тақырыптар бойынша жиынтық бағалаудың әр рәсімі үшін құрастырылады, ол әр критерий аясындағы оқу жетістігі деңгейін көрсетеді. Жиынтық бағалаудың әдістемелік ұсынысының бөлім/ ортақ тақырыптар бойынша жиынтық бағалаудың тапсырмалар үлгілерінде құрастырылған рубрикалар көрсетілген. Білім алушыларды бөлім/ортақ тақырыптар бойынша жиынтық бағалау нәтижелерімен таныстыру кезінде білім алушылардың жұмыстары, олардың рубрикада белгіленген оқу жетістігі деңгейлерін қоса ұсыну қажет. Тоқсандық жиынтық бағалау оқу бағдарламасы мазмұнындағы білім, дағды және түсінуге қатысты дәлелдеулерді ұсынады, тоқсандағы оқу барысының ілгерілеуін өлшейді. Тоқсандық жиынтық бағалау тоқсан соңында өткізіледі, онда тоқсандық баға қою кезінде есепке алынатын балдар қойылады. Тоқсандық жиынтық бағалауды жоспарлауда әуелі оқу бағдарламасындағы оқу мақсаттарына шолу жасау керек, себебі бағалау олардың меңгерілуін тексереді. Бағалаудың аталған рәсімдерін ұйымдастыру, жоспарлау кезінде жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныста берілген тапсырмалар үлгілері бар тоқсандық жиынтық бағалаудың спецификациясы қолданылады. Тоқсандық жиынтық бағалаудың спецификациясы мазмұнын, құрылымын анықтайтын келесі ақпараттардан тұрады: тоқсандықжиынтықбағалаудыңмақсаты; тоқсандықжиынтықбағалауғашолу: – жиынтықжұмыстардыңұзақтығы – бағалауқұрылымы; – тапсырмалар саны; – тапсырмаларбойыншабалдардыбөлу: тоқсандықжиынтықбағалаудыөткізубойыншанұсқау; тоқсандықжиынтықбағалаутапсырмаларыныңүлгілері; тапсырмалардың балл қоюкестелері. Тоқсандықжиынтықбағалауөткізілетінкабинеттердімұғалімдералдын ала дайындайды. Айналасыбілімалушыларғатаныс, күнделіктісабақөтіпжүргенкабинеттеріболуыұсынылады. Кабинеттердідайындаукезіндекелесілердіескеруқажет: білімалушылардыңшуламай, жұмыстыөзбетіншеорындауынақолайлыболатындайетіпотырғызудыойластыру; білімалушылардыбасқабілімалушылардыңжұмыстарынкөреалмайтындай, тақтажаққақарайтындайетіпотырғызу; білімалушылардасұрақнемесемәселетуындағанжағдайдапарталардыңарасымұғалім мен бақылаушыныңеркінжүріптұруынамүмкіндікберетіндейорналасуытиіс; негізгінұсқаулық пен уақытжазылыптұратынболғандықтантақтабілімалушылардыңалдындаболғаныдұрыс; тапсырманыорындаубарысындабілімалушыларғакөмегітиюімүмкіндегенплакаттар, ақпараттықсипаттағықабырғаматериалдарыныңалыныптасталуынемесебетіжабылуытиіс. Бағалаудыстандарттаумақсатындамұғалімдербілімалушылардыңтоқсандықжиынтықбағалаужұмыстарыныңнәтижелерінталқылауыүшін модерация белгіленген. Мұғаліммодерацияғадейін: білімалушылардыңжиынтықбағалаужұмыстарын балл қоюкестесінесәйкесбағалайды. Балдарқарындашпенқойылады; жиынтықбағалаужұмысыүлгілерін (максималды, минималдыбалдармен; бағалаудақиындықтудыратынжұмыстарды) іріктепалады; жекемәліметтердішифрлейді, білімалушылардыңжұмыстарыныңкөшірмелеріндайындайды. Модерациякезінде: жұмысқорытындысынұжымдаталқылайды, барлықбалдардыңбаллқоюкестесінесәйкесқойылғанынакөзжеткізеді; қажетболғанжағдайданәтижелергенемесебаллқоюкестесінеөзгерістеренгізеді; отырысхаттамасынақолқояды. Модерацияданкейін: модерацияныескереотырып, білімалушылардыңжұмыстарынқайтақарайды, жоғарылатунемесетөмендетужағынақарайбалдардыөзгертуідемүмкін; соңғынақтыбалдарқаламменқойылады; соңғынақтыбалдардыэлектрондықжурналғақояды. жүктеу/скачать 281,06 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|