Кәсіби құзыреттілігі: - қазақ тілі сабақтарында мотив түрлерін қалыптастыруды білім мазмұнын, оқыту әдістемесін жетілдіре отырып жүзеге асыра алатындай деңгейге жетуі керек; қазақ тілі сабақтарында оқу және әлеуметтік мотивтерді қалыптастырудың әдістемесін меңгеруі керек. Өзінің позициясын дәйектеп жеткізе алуы керек.
5.Оқытудың техникалық құралдары:интерактивті тақта, проектор сызба-кестелер.
6.Оқытудың әдістері мен түрлері: баяндау, сұрақ-жауап, түсіндіру, кіріспе лекция.
7.Әртүрлі күрделілік деңгейдегі тапсырмалар (сұрақтар) және оларды бағалаудағы ұпайлардың үлестірілуі:
Деңгейлік тапсырмалар: Жеңіл деңгей: 1. Тілді оқыту мотивациясы ғылымының зерттеу нысаны? 2. Мотив терминінің мазмұны?
Орташа деңгей: 2. Әрекет құрылымындағы мотивтің мәні мен орнын тереңдей зерттеген ғалым А.Н.Леонтьеатің тұжырымын айтыңыз.
Күрделі деңгей: 3.Оқу әрекеті құрылымындағы мотивтердің мәнін сипаттаңыз?
8. СӨЖ, ОБСӨЖ тапсырмалары: 1.Тақырып мазмұны бойынша тест құрастыру.
2. Глосарий дайындау.
3. Мотив жөніндегі ғылыми негіздемелерге зерттеу жасап, реферат дайындау.
4.Тақырып мазмұнына қатысты презентация жасау.
9. Пайдаланылған әдебиеттер: 1 Қазақстан Республикасында гуманитарлық білім беру тұжырымдамасы.-А.,1994. – 17 б.
2 Дос-Мұхаммед ұлы Х.Қазақ-қырғыз тіліндегі сингармонизм-заңы.-Алматы,1992.-30 б.
3 Леднев В.С.Содержание образования.-М,1989.-359 с.
4 Эльконин Д.Б.Избранные психологические труды.- М.1989.-550 с.
5 Божович Е.Д. Психологические особенности развития личности подростка.-М.1979.-396 с.
6 Психологический словарь.-М.,1983.- 447 с.
7 Әл-Фараби. Философиялық трактаттар.- А.,1973.- 160 б.
8 Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. -М.,1977.-304 с.
9 Жұмабаев М. Педагогика. -Алматы:Ана тілі, 1992.-112 б.
10 Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. -М.1968.- 464 с.
11 Назарбаев Н.Ә. Болашаққа бағдар: рухани жаңғыру // Егемен Қазақстан, 2017 ж. 12 сәуір.