1. Модельдеуші мұғалім: Тікелей оқу қағидаттары мен оқытудың сындарлы тәсілін үйлестіріп қолданады

Сабақ жоспарындағы мұғалім оқушыларға үйреткісі келетін нәрсе: оқу мақсаты

жүктеу/скачать 19,97 Kb. бет 3/4 Дата 24.05.2023 өлшемі 19,97 Kb. #96429 түрі Сабақ

Бұл бет үшін навигация:

• 31. ТЖБ спецификациясы дегеніміз не: ТЖБ рәсімінің құрылымы мен мазмұнын анықтайтын құжат. 32. Идеяларды жинақтап, жазуға дайындалу: ойды түртіп алу кезеңі.
• 33. Жаңартылған оқу бағдарламасының бір ерекшелігі: оқушылар қателік жіберуге қорықпайтын, өздігінен шешім қабылдау мәдениетін қолдайды.
• 35. «Миға шабуыл» ұғымына дұрыс анықтама берініз: қиын мәселені бірлесе шешу жолын іздеуге бағытталған ойлау процесін жандандыру.
• 37. Топтық жұмыс құрудың негізгі қағидаты: бірлесе әрекет ету қағидаты. 38. Бірлескен іс-әрекет нәтиже беретін орта: коллаборативті орта.
• 39. Белсенді оқу бұл: оқушының белсенді жұмысқа тартылуын көздейтін оқыту және оқу әдістерінің бірі.
• 41. Қысқа мерзімді жоспар неден басталады: сабақ мақсатын дұрыс құрудан. 42. Қысқа мерзімді жоспарлауда неге назар аударылады: сабақ тиімділігіне.
• 43. Жаңа білім алдыңғы біліммен тығыз байланысты жəне бұған дейін алынған ақпарат тұрғысынан қарастыратын білім беру бағдарламасы (Брунер): спиральді.
• 44. Мұғалім дайындайтын жеке сабақтың жоспары: қысқа мерзімді жоспар. 45. Қалыптастырушы бағалаудағы мұғалімнің рөлі: оқушыларға тиімді кері байланыс ұсынады.

29. Сабақ жоспарындағы мұғалім оқушыларға үйреткісі келетін нәрсе: оқу мақсаты. 30. Рубрика дегеніміз не?: Ата-аналарға арналған БЖБ бойынша оқу жетістігі туралы ақпарат. 31. ТЖБ спецификациясы дегеніміз не?: ТЖБ рәсімінің құрылымы мен мазмұнын анықтайтын құжат. 32. Идеяларды жинақтап, жазуға дайындалу: ойды түртіп алу кезеңі. 33. Жаңартылған оқу бағдарламасының бір ерекшелігі: оқушылар қателік жіберуге қорықпайтын, өздігінен шешім қабылдау мәдениетін қолдайды. 34. Бағалаудың бірыңғай стандартын белгілеу үшін оқушылардың жиынтық жұмыстарының нәтижесін талқылау үдерісі: модерация. 35. «Миға шабуыл» ұғымына дұрыс анықтама берініз: қиын мәселені бірлесе шешу жолын іздеуге бағытталған ойлау процесін жандандыру. 36. Білімді игеруге бағытталған 6 қадам идеясын нақтылайтын иерархиялық жүйені көрсетіңіз: Блум таксономиясы. 37. Топтық жұмыс құрудың негізгі қағидаты: бірлесе әрекет ету қағидаты. 38. Бірлескен іс-әрекет нәтиже беретін орта: коллаборативті орта. 39. Белсенді оқу бұл: оқушының белсенді жұмысқа тартылуын көздейтін оқыту және оқу әдістерінің бірі. 40. Оқушылардың ілгерілеуі мен жетістіктерін қалай көрсетуге болады?: бағалау критерийлері арқылы. 41. Қысқа мерзімді жоспар неден басталады?: сабақ мақсатын дұрыс құрудан. 42. Қысқа мерзімді жоспарлауда неге назар аударылады?: сабақ тиімділігіне. 43. Жаңа білім алдыңғы біліммен тығыз байланысты жəне бұған дейін алынған ақпарат тұрғысынан қарастыратын білім беру бағдарламасы (Брунер): спиральді. 44. Мұғалім дайындайтын жеке сабақтың жоспары: қысқа мерзімді жоспар. 45. Қалыптастырушы бағалаудағы мұғалімнің рөлі: оқушыларға тиімді кері байланыс ұсынады. жүктеу/скачать 19,97 Kb. Достарыңызбен бөлісу: