24. Мерсер сыныпта талқылаудағы дəлелдің үш түрін анықтаған. Оның бірікумулятивтік əңгімеде: a) Оқушылар бəсекеге қабілетті, басқа адамдардың көзқарасын
қабылдауды қаламайды
b) Ұсыныстар жайында күмəн туып, қарсы дау айтылып, негізделген
дəлел мен сыни тұрғыдан ойлау арқылы жалғасады
c) Оқушылар бір-бірімен жаңа жəне тиімді тəсілдерді іздестіреді
d) Оқушылар бір-бірінің үлесін сынамайды жəне сындарлылыққа
негізделеді
e) Балалар қате жауап бергені үшін қорықпай, өз идеяларын еркін
жеткізеді
25. Джон Дьюи мен Дональд Шонның еңбектерінен туған ұғым: a) Техникалық ұтымдылық
b) Іс əрекет барысындағы толғаныс
c) Іс-əрекеттен кейінгі толғаныс
d) Рефлексивті практик
e) Құзырлы мұғалім
26. Бақылаудың, тəжірибенің, ойлау мен талқылаудың нəтижесінде алынғанақпаратты ойлауға , бағалауға, талдауға жəне синтездеуге бағытталған пəндікшешім - ..? a) Сыни тұрғыдан ойлау
b) Оқыту үшін бағалау жəне оқытуды бағалау
c) Талантты жəне дарынды балаларға білім беру
d) Білім беру мен білім алудағы жаңа тəсілдер жиынтығы
e) Оқытудағы көшбасшылық
27. Төмендегілдердің қайсысы мұғалімнің жұмыс тəжірибесін, жаңатəсілдерді қолдану жəне бағалау əрекеттерін қамтиды.
a) Мұғалімдердің диалогтық оқытуы
b) Мұғалімнің көшбасшылығы
c) Мұғалімнің сыни тұрғыдан ойлауы
d) Мұғалімнің дарынды балаларды оқытуы
e) Мұғалімнің оқытуды жоспарлауы
28.Көптеген мұғалімдер қай жұмысты жақсы бастама деп санайды? a) Өз тəжірибесін жетілдіруді
b) Өз жалақысын арттыруды
c) Өз қызметін жетілдіруді
d) Өз санатын көтеруді
e) Өз көзқарасын нақтылауды
29.Педагогикалық дамуды қамтамасыз ету үшін кəсібилік түсінудің қандайнақты тəсілі талап етіледі? a) Жеке тұлғаға бағытталған
b) Ұжымдық жəне кешенді
c) Сыныпқа бағытталған
d) Мазмұнға бағытталған
e) Пəнге бағытталған
