Оқушының тапсырманы қалай талдайтынын жəне бағалайтынын немесекүрделілік деңгейін қалай салыстыратынын көрсетуі, метатанудың қайаспектісін қамтиды?

19. a) Оқушының мақсаты мен тапсырмаларын білу, түсіну жəне бағалауды

    
    

қамтиды

1. b) Өзін оқушы ретінде тану
   

2. c) Тапсырманы орындауға қажетті білім мен тəсілдер мониторингі

   
   

3. d) Оқушының күшті жəне əлсіз жақтары туралы метакогнитивтік түсінігі

   
   

4. e) Оқушының тапсырманы орындаудағы түрлі тəсілдерді салыстырмалы

   
   

түрде тиімді бағалауы

20. 
    
    Диалогтік оқыту кезінде өзара білім алмасуға жағдай туғызатын не?
    

20. a) Мұғалім мен бала бірігіп, тапсырманы орындайды

    
    

20. b) Бала қате жауап бергені үшін қорықпай, өз идеяларын еркін жеткізіп,

    
    

бір-біріне өзара түсіністікке жетулеріне көмектеседі

1. c) Мұғалімдер мен балалар бірін-бірі тыңдап, идеялармен бөліседі, жəне

   
   

балама көзқарастарды қарастырады

1. d) Оқушы мен оқушы диалогтік қарым – қатынасқа түседі

   
   

2. e) Жоғарыдағылардың бəрі дұрыс

   
   

21. 
    
    Əңгімелесудің жоғары формасын анықтаңыз:
    

21. a) Əңгіме- дебат

    
    

21. b) Топтық əңгіме

    
    

21. c) Зерттеушілік əңгіме

    
    

21. d) Ауызекі əңгіме

    
    

21. e) Диалог жүргізу

    
    

22. 
    
    «Оқытудағы əңгімелесу — қарым-қатынас жасаудың бірсарынды үдерісіемес, керісінше, идеялар екі жақты бағытта жүре отырып, осының негізіндеоқушының білім алу үдерісі алға жылжиды». Дəйексөз кімдікі?
    

22. a) Барнстікі

    
    

22. b) Александердікі

    
    

22. c) Ходжкинсондікі

    
    

22. d) Мерсердікі

    
    

22. e) Выготскийдікі

    
    

23. 
    
    
    
    жүктеу/скачать 269,48 Kb.
    
    Достарыңызбен бөлісу: