1-қосымша Мектеп жасына дейінгі балалардың салауатты өмір салты туралы түсініктерін қалыптастыруды диагностикалау әдістемесі
жүктеу/скачать 327,5 Kb.
|
2-кестенің нәтижелерін пайдалана отырып, денсаулық және оның маңыздылығы туралы бірдей деңгейдегі идеялары бар балалардың жалпы санын анықтаңыз. №2 диагностика Мектепке дейінгі жастағы балалардың денсаулығы туралы ойлар деңгейін және денсаулық мәселелеріне эмоционалдық қатынасты зерттеу әдістемесі Мақсаты: ересек топтағы мектеп жасына дейінгі балалардың денсаулық мәселелеріне эмоционалдық қатынасының сипаты мен денсаулық туралы түсініктердің қалыптасу деңгейін анықтау. Ұйымдастыру формасы: жеке тестілеу (О.С.Васильева мен Ф.Р.Филатовтың «Денсаулық па әлде ауру ма?» тестінің модификациясы; Г.А. Хакимованың бейімдеуі). Материалдар: қағаз парағы; 7 түсті қарындаштар: көк, жасыл, қызғылт сары, сары, күлгін, қоңыр, қара. Нұсқаулық: «Денсаулық» сөзін естігенен соң, елестеткен ойларыңызды салыңыз. 3 кестені пайдалана отырып, денсаулық туралы түсініктердің қалыптасу деңгейін және эмоционалдық қатынас сипатын анықтаңыз.Таблица 3
4-кестеге мәліметтерді енгізіңіз. 4 кесте
4-кестенің нәтижелерін пайдалана отырып, денсаулық туралы бірдей деңгейдегі идеялары бар балалардың жалпы санын және денсаулық мәселелеріне эмоционалдық қатынасының сипатын анықтаңыз, деректерді 5-кестеге енгізіңіз. 5 кесте
№3 диагностика Мектеп жасына дейінгі балалардың денсаулығын сақтауға және нығайтуға бағытталған практикалық іс-әрекеттерге қатынас ерекшеліктерін зерттеу әдістемесі. Мақсаты: мектеп жасына дейінгі ересек топтағы балалардың денсаулығын сақтауға және нығайтуға бағытталған практикалық әрекеттерге қатынас деңгейін анықтау. Ұйымдастыру түрі: бақылау Жұмыс барысы: 6 кестені пайдалана отырып, балалардың денсаулықты сақтауға және нығайтуға бағытталған практикалық әрекеттерге қатынасының деңгейін анықтаңыз.
Балалардың денсаулықты сақтау және нығайту бойынша практикалық әрекеттерге қатынасының деңгейлері
7-кестеге мәліметтерді енгізіңіз. 7 кесте
7-кестенің нәтижелерін пайдалана отырып, практикалық іс-әрекетке қатынасы бірдей деңгейдегі балалардың жалпы санын анықтаңыз, мәліметтерді 8-кестеге енгізіңіз. 8 кесте
Екінші блок мұғалімдердің салауатты өмір салты туралы білімдерін және олардың мектеп жасына дейінгі балаларда осы мәселе бойынша идеяларды қалыптастыруға қатынасын нақтылауға арналған. Осы мақсатта сауалнама жүргізілді. Сауалнама келесі сұрақтарды қамтыды: «Салауатты өмір салты» дегенді қалай түсінесіз? Сіздің ойыңызша, мектеп жасына дейінгі балалар арасында салауатты өмір салты туралы түсініктерді қалыптастыру қажет пе? Мектепке дейінгі мекеменің күнтізбелік жоспары мен жылдық жоспарына сәйкес топта балалардың салауатты өмір салты туралы түсініктерін қалыптастыру бойынша қандай жұмыс жүргізесіздер? Сіздің ойыңызша, мектеп жасына дейінгі балалардың салауатты өмір салты туралы түсініктерін қалыптастыру үшін қандай жағдайлар қажет? Мектеп жасына дейінгі балаларда салауатты өмір салты туралы түсініктерді қалыптастыруда, сіздің ойыңызша, тәрбие мен оқу жұмысының қандай әдістері мен тәсілдері тиімді? Балаларды салауатты өмір салтына тәрбиелеуде ата-аналарды бірлесіп жұмыс істеуге қалай тартуға болады? Мектепке дейінгі білім беру ұйымында балалардың салауатты өмір салты туралы түсініктерін қалыптастыру жұмыстарын жетілдіру бойынша ұсыныстарыңыз. Диагностикалық бағдарламаның үшінші блогы отбасында мектеп жасына дейінгі балалар арасында салауатты өмір салты туралы түсініктерді қалыптастырудың әлеуметтік-педагогикалық шарттарын зерделеуге бағытталған; Ата-аналар сауалнамасы да қолданылды. 9 кесте.
Ата-аналармен сұхбат сауалнама барысында алынған мәліметтерді нақтылауға мүмкіндік берді. Талдау объектілері ата-аналар мен балалар арасындағы қарым-қатынастың мазмұны, қарым-қатынас құралдары мен эмоционалдық байлығы, ата-аналарға сұрақ қою және олармен әңгімелесу нәтижесінде алынған жауаптар болып табылады. 2 – қосымша Ересектер тобының ұйымдастырылған оқу қызметінің конспектісі Күні:07.09.2021 Тәрбиеші: Куйкабаева Г С Білім саласы: «Денсаулық» Пән: Дене шынықтыру Тақырыбы: «Ұшты-ұшты» ұлттық ойыны Мақсаты: Тәрбиелік: Денсаулығы мықты, шымыр азамат тәрбиелеу. Ептілікке, шапшаңдыққа тәрбиелеу. Дамытушылық: Ұлттық ойындарына деген қызығушылықтарын дамыту. Оқыту: Қол ұстасып шеңбер жасай білуге, сөздік белгілерге жылдам жауап қайтаруға, ептілікке үйрету. Педагогикалық технологиялар: денсаулық технологиясы. Ресурсты қамтамасыз ету: орындықтар және т.б. ойынға қажетті заттар. Сөздік жұмыс: жылдам қимылдау, қол сермеу. I.Ұйымдастырылған оқу қызметінің барысы Ойын бастаушы айнала отырған ойнаушыларды жаңылыстыру үшін ұшатын, ұшпайтын нәрселерді араластыра тез-тез «ұшты-ұшты» сөзін қайталайды. Шарт бойынша тек ұшатын нәрсе аталғанда ғана ойнаушылар қолдарын көтеруі керек. Ал кімде-кім ұшпайтын зат аталғанда қолын көтеріп қойса, айып тартады: не өлең айтады, не би билейді, не болмаса басқа өнер көрсетеді. Жалпы дамыту жаттығулары: (физикалық қимылдар) Қол мен иық бұлшық еттеріне арналған жаттығулар: Екі қолын «ұшатын» нәрселерге қатысты көтеру.. Дене бұлшық еттеріне арналған жаттығулар: «Иілу»
«Жылдам қозғалу» 3. Аяқ бұлшық еттеріне арналған жаттығулар: «Ұшты – ұшты» нәрсеге қатысты орынан отырып тұру арқылы аяқ бұлшық еттерін жаттықтыру. Негізгі қимыл жаттығулары: Ұшты-ұшты - тарғақ ұшты (ұшады). Ұшты-ұшты - жарғақ ұшты (ұшпайды). Ұшты-ұшты - үкі ұшты (ұшады). Ұшты-ұшты - үйрек ұшты (ұшады). Ұшты-ұшты - тырна ұшты (ұшады). - Ұшты-ұшты - тырма ұшты (ұшпайды). III.Қорытынды Тыныс алу: -тік тұру. -қолды жоғары төмен баяу көтеру. (Мұрынмен ауа жұтып, ауызбен дем шығару). Ересектер тобының ұйымдастырылған оқу қызметінің конспектісі Күні:07.09.2021 Тәрбиеші: Куйкабаева Г С Білім саласы: «Денсаулық» Пән: Дене шынықтыру Тақырыбы: «Теңге алу» ұлттық ойыны Мақсаты: Тәрбиелік: Денсаулығы мықты, шымыр азамат тәрбиелеу. Ептілікке, шапшаңдыққа тәрбиелеу. Дамытушылық: Ұлттық ойындарға деген қызығушылықтарын дамыту. Оқыту: Бірлесе қарым-қатынас жасауға; белгіленген жерге дейін (8-10) жүгіруге үйрету. Педагогикалық технологиялар: денсаулық технологиясы. Ресурсты қамтамасыз ету: теңгелер немесе сондай көлемдегі заттар, себеттер. I.Ұйымдастырылған оқу қызметінің барысы Командалар саны балалардың көп, не аз болуына байланысты болады. Әр командада 6-7 баладан болуы мүмкін. «Теңгені» тоқтамай, тез алып өту керек. Бұл ойынды ойдағыдай өткізу үшін алдын ала балалар мынадай жаттығулар жасауы керек: -жүгіріп келе жатып, жатқан заттарды іліп алу; -сәл еңкейіп жүгіру; - жүгіріп келе жатып, екі қолды жерге кезекпен тигізу. II. Негізгі бөлімі Ойыншылар санау арқылы 2-3 топқа бөлініп, топтар алаңның бір шетіндегі сызықтан кейін тұрады. Әр топтың алдында 5-6 м жерде ойыншылар саны қанша болса, сонша «теңгелер» (құм салған қалташалар) жатады. Одан 5-6 м қашықтыққа белгі қойылады. Ойын басқарушының «Бір! Екі! Бастаңдар!» деген бұйрығынан кейің әр топта бірінші тұрған ойыншылар жүгіре жөнеледі. Көп кідірмей, бір «теңгені» алып, белгіні айналып, екінші баланың алақанына соғу арқылы ойын кезегін береді де, өзі тізбектің соңына барып тұрады. Ойын осылай топтағы (командадағы) барлық бала ойнап шыққанша жалғасады. Ойын шартын бұзбай ойнаған және ұйымшылдық пен шапшаңдық көрсеткен команда жеңген болып саналады. III.Қорытынды Тыныс алу: -тік тұру. -допты қос қолмен ұстау, аяқ арасын иық көлеміндей ашу; -қолдағы допты жоғары көтеру (ауа жұту); -допты кеудеге әкелу (дем шығру).
Тәрбиеші: Куйкабаева Г С Білім беру аймағы: «Денсаулық» Бөлімдері: Дене тәрбиесі. Тақырыбы: «Қуып жет» ұлттық ойыны Мақсаты: Балалар тура жолмен бар күшін жұмсап жүгіруге үйренеді. Ұсталып қаламын деп қорықпай, қарсы әрекет жасап, батыл болуға дағдыланады. Жеткізбей кетсе, өз күшіне сенімі пайда болады. Қолданылатын көрнекіліктер: маркерлер, ән әуені, сызықтар. І. Ұйымдастырушы қозғаушы қызмет . Қуғыншыдан қашқанда артқа қарамай, тура жүгіріп қашу керек. Қуғыншылар қашқан ойыншыларды қағып-соқпайды, оларға тек қолдарын ғана тигізеді. Жүгіріп келе жатып тоқтап қалуға болмайды. Сыныптағы оқушылардың шамасына (санына) қарай, олар ұлдардың командасына, қыздардың командасына немесе аралас командаларға бөлінеді. Ойыншылардың жүгіретін қашықтығын қысқартуға немесе ұзартуға болады. Жүгіргенде балалардың бір-біріне кедергі жасамауларын қадағалау қажет.
Ойын алаңынан екі жерден сызық жүргізіледі. Біріншісі «сөре» сызығы. Одан 20-30 м қашықта «мәре» сызығы сызылады. Ойыншылардың арасынан 2-3 қуғыншы тағайындалады. Олар «сөре» сызығының үстінде тұрған ойыншылардың артында 2 м жерде тұрады. Басқарушының белгісі бойынша ойыншылар: «Бір, екі, үш» -деп дауыстап санайды. «Үш» дегенде, сызықтың үстінде тұрған балалар алға қарай жүгіре жөнеледі. Артындағы қуғыншылар оларды қуып, «мәре» сызығына жеткенше ұстауға тырысады. Қуғыншылардың қолдары тиген ойыншылар шетке шығып тұрады.
1. Қос қолдағы сылдырмақты жоғары көтеру (ауаны жұту) 2. Сылдырмақты төмен түсіру (дем шығару). 3. Балалардың көңіл күйін бақылау, мақтау. Ересектер тобының ұйымдастырылған оқу қызметінің конспектісі Күні:07.09.2021 Тәрбиеші: Куйкабаева Г С Білім саласы: «Денсаулық» Пән: Дене шынықтыр Тақырыбы: «Хан талапай» ұлттық ойыны Мақсаты: Тәрбиелік: Денсаулығы мықты, шымыр азамат тәрбиелеу. Ептілікке, шапшаңдыққа тәрбиелеу. Дамытушылық:Спорт ойындарына деген қызығушылықтарын дамыту. Оқыту: Қол маторикасын дамыту; асық лақтыруды үйрету. Педагогикалық технологиялар: денсаулық технологиясы, ойын тех. Ресурсты қамтамасыз ету: асық және ойынға қажетті заттар. I.Ұйымдастырылған оқу қызметінің барысы II. Негізгі бөлімі Асықпен ойналатын ойынның бір түрі. Ойынды үлкендердің басшылығымен жас балалар ойнайды. Ойынға қатынасушы балалардың санына шек қойылмайды. Олар ойын жүргізушінің айналасына жарты шеңбер құрып отырысады. Ойын жүргізуші қолындағы асықты «хан талапай» деп ортаға қарай шашып жібереді. Отырғандар тез-тез жинап алулары керек. Кім аз жинап алса, сол жеңілген болып есептеледі. Ойынның мақсаты - балалардың жылдамдығын жеделдету, нерв жүйелерін шыңдау, тілін дамытып, ойда сақтау қабілеттерін жетілдіру. III.Қорытынды. Тыныс алу: 1. Қос қолдағы сылдырмақты жоғары көтеру (ауаны жұту) 2. Сылдырмақты төмен түсіру (дем шығару). 3. Балалардың көңіл күйін бақылау, мақтау. Ересектер тобының ұйымдастырылған оқу қызметінің конспектісі Күні:07.09.2021 Тәрбиеші: Куйкабаева Г С Білім саласы: Денсаулық Бөлімі: Денешынықтыру Тақырыбы: «Үлек пен тайлақ» Негізгі қимылдар: қоршау арасымен жүгіру (балалар арасындағы арақашықтық – 15-30 см). Мақсаты: Тәрбиелік: Денсаулығы мықты, шымыр азамат тәрбиелеу. Ептілікке, шапшаңдыққа тәрбиелеу. Дамытушылық:Спорт ойындарына деген қызығушылықтарын дамыту. Оқыту: Бірлескен қарым-қатынас қабілетін дамыту; кедергілер арасынан жүгіруді үйрету. Ұйымдастыру кезеңі. Әлсіздерді қорғау керектігі және жылдам әрі шапшан болу керектігі түсіндіріледі. II. Негізгі кезең Балалардың қызыға ойнайтын ойындарының бірі – «Үлек» пен «Тайлақ». Мұны жыл мезгілінің барлығында да ойнай береді. Ойын дене шынықтыру спорт залдарында өткізіледі. Ойынға қатынасушылар қол ұстасып дөнгелене тұрады. Олар өз араларынан бірін «тайлақ», екіншісін «үлек» тандап алады. «Тайлақ» қоршаудың ішінде қалады, ал «үлек» қоршаудың сыртына шығады. Ойын бастағанда «үлек» «тайлақты» шайнап тастамақ болып, қоршауды бұза жара ұмтылады, бұл кезде «тайлақ» сып етіп қоршаудан шығып кетеді. «Үлек» «тайлақты» ұстап, таламақ болғанда, қатынасушылар: шөк, шөк! -деп «үлекті» шегеріп, «тайлақты» одан айырып алады. Ойнаушылар «тайлақты» қоршаудың ішіне тез кіргізіп, «үлектің» жолын бөгейді. Бірақ ол «үлектің» киімінен тартып, итеріп жасалған қарсылық түрінде емес, жалпы ойын тәртібіне сай ұстасқан қолдарды жоғары, төмен түсіру арқылы реттеліп отырады. ІІІ. Қорытынды «Біз үлкенбіз!» – ойын жаттығуы. Балалар қолдарын жоғары созып, өздерінің қалай өскенін көрсетеді. Тәрбиеші қорытынды жасайды. Балаларды мадақтайды
Тәрбиеші: Куйкабаева Г С Білім саласы: Денсаулық Бөлімі: Денешынықтыру Тақырыбы: «Жаяу көкпар» ұлттық ойыны Мақсаты: Тәрбиелік: Денсаулығы мықты, шымыр азамат тәрбиелеу. Ептілікке, шапшаңдыққа тәрбиелеу. Дамытушылық:Спорт ойындарына деген қызығушылықтарын дамыту. Оқыту: Ұлттық ойындардың маңыздылығын түсіндіру; жарыса жүгіру ережелерімен таныстыру. Құрал-жабдықтар: орамал, ұзындығы – 1 метр, көкпар ойнап жатқан шабандоздардың суреті. Ұйымдастыру кезеңі. Үлкен әрі күшті болуды ұсынады, ұлттық ойындар батырлдыққа үйрететінін түсіндіреді. II. Негізгі кезең Ойын күні бұрын белгіленген орында өткізіледі. Ойынға қатысушылардың санына шек қойылмайды. Ойнаушылар көмбеде бір сызықтың бойында қатарға тұрады. Ойын жүргізішінің берген белгісі бойынша көмбеден 10 адымдай жерде жатқан көкпарды (түйілген орамалды) бес – он метр жердегі екінші көмбеге кім бұрын жеткізсе, сол ұтқан болып есептеледі. Егерде бір ойыншы көкпарды алып бара жатқан баланы орта жолда қуып жетіп, басып озатындай шамасы болса, көкпар оған ешбір қарсылықсыз беріледі. Қуып жеткен бала ілгері оза береді. Көкпарды кім мәреге бұрын жеткізсе, сол жеңімпаз атанады. ІІІ. Қорытынды «Біз үлкенбіз!» – ойын жаттығуы. Балалар қолдарын жоғары созып, өздерінің қалай өскенін көрсетеді. Тәрбиеші қорытынды жасайды. Балаларды мадақтайды
Тәрбиеші: Куйкабаева Г С Білім саласы: Денсаулық Бөлімі: Денешынықтыру Тақырыбы: «Сап түзеген батырлар» ұлттық ойыны Мақсаты: Қатарда (сапта) жүру түрлерін жетілдірумен қатар, балалар қосымша тапсырмаларды да орындауға дағдыланады. Қасында жолдастары бол-ғандықтаң бір-біріне сенім сезімі пайда болады. Олар қимыл-қозғалы-сын икемдеп, епті болуға үйренеді. Құрал-жабдықтар: маркерлер және ойынға қажетті т.б. құралдар I. Ұйымдастыру кезеңі. Белгіге дейін ойыншылардың тоқтап қалуына не-месе сапты бұзуына болмайды. Белгі берілгенге дейін қуғыншыларға сы-зықтан аттауға болмайды. Қарсылас команданың ойыншыларын тек сы-зыққа дейін ғана қууға болады. Ойын алаңынан шығып кеткен ойыншы ережені бұзған болып саналады. Ойынды оқушыларға жаңадан үйреткен кезде, оларға қолдарынан ұстап, сап түзеп тұруға рухсат етіледі. Сап түзу болуы үшін ойыншылар бір-біріне иықтарын тигізе, жақын жүруін қадағалап отыру керек. Балаларды ойынға қызықтыру үшін сапта тұрғанда өлең айтқызуға болады.
Ойын алаңының екі жағынан аралары 10-15 м қосарланған екі сызық жүргізіледі. Ойыншылар санау арқылы екі командаға бөлінеді де, сызықтардың үстіне барып, бір- біріне қарама-қарсы қарап, сап түзеп тұрады. Команда-лар өзара келісіп, ат қойып алады. Мысалға, біріншісі «Алпамыс», екіншісі «Ертөстік» командасы болсын Басқарушы: «Алпамыс батырлары!» - дегенде сап түзеп тұрған «Ал-памыс» командасы саптарын бұзбай, қарсыластарына қарай аяқтарын нық басып, адымдай жөнеледі. Олар қарсыластарына 3-5 м қалғанда басқарушы ысқырып белгі береді. Сол кезде сап түзеп жүріп келе жатқан балалар кілт тоқтай қалып, жалт бұрылып, өздерінін «үйлеріне» қарай тура жүгіреді. Сол белгіні күтіп тұрған қарсыластары оларды қуа жөнеледі. Үйіне жетпей ұсталып қалған ойыншылар сол орындарында тұрып қалады. Ойын біткеннен кейін қолға түскен ойыншылардың әрқайсысы үшін бір ұпай беріледі. Ұпай саналғаннан кейін командалар рольдерін ауыстырып, ойынды жалғастырады. ІІІ. Қорытынды Тәрбиеші қорытынды жасайды. Балаларды мадақтайды. Қоянға балалармен бірге ойнаған өте ұнағанын айтады. «Ересектер тобының ұйымдастырылған оқу қызметінің конспектісі Күні:07.09.2021 Тәрбиеші: Куйкабаева Г С Білім саласы: Денсаулық Бөлімі: Денешынықтыру Тақырыбы: «Жаяу аударыспақ» ұлттық ойыны Негізгі қимылдар: сызықтар арасымен жүгіру (сызықтар арасындағы арақашықтық – 30 см). Алақан мен тізеге сүйене отырып төрттағандап еңбектеу – 2 метр. Мақсаты: жүгіру дағдыларын қалыптастыру; қимыл-қозғалыс үйлесімін дамыту Міндеттері: білек күштерін тартысу арқылы дамытуға үйрету (жұпатарды шамаластырып бөлу қажет). Қарсы күшті қолдану арқылы аяқ пен қолдарының бұлшық еттерін дамыту. Шыдамдылықты, қимылдарын басқа балалармен келісуді дамыту, залда жаттығуға ынтасын тәрбиелеу Құрал-жабдықтар: екі бума жіп, ұзындығы – 2 метр, аударыспақ ойнап жатқан адамдардың суреті. I. Ұйымдастыру кезеңі. Үлкен әрі күшті болуды ұсынады. II. Негізгі кезең Залда жүру – қарсыласына көз алмай қарау, басты төмен түсірмеу. Бірін-бірі көтеру, тарту арқылы күштерін сынау. Ойын гимнастикасы (кез келген қимыл): қолмен, аяқпен еркін қимылдар. 1. Жалпы дамыту жаттығуларын орындау 2. Ойын түріндегі негізгі қимылдар:
Мұны балалар «Батырлар жекпе-жегі» деп де атайды. Ойынға қаты-сушылар екі топқа бөлінеді. Әркім бір-бір баланы ат қылып мінеді де, соның үстінде отырып тартысады. Астындағы балалар қозғалмай тұруға тиіс. Аударысқандардың қайсысы құлап қалса немесе аяғы жерге тиіп кетсе, сол жеңілген болып есептеледі. Жұптаған кезде балалардың жынысы мен салмағын ескеру керек. Қорытынды «Біз үлкенбіз!» – ойын жаттығуы. Балалар қолдарын жоғары созып, өздерінің қалай өскенін көрсетеді. Тәрбиеші қорытынды жасайды. Балаларды мадақтайды.
Тәрбиеші: Куйкабаева Г С Білім саласы: Денсаулық Бөлімі: Денешынықтыру Тақырыбы: «Ине, жіп және түйіншек» ұлттық ойыны Мақсаты: Балалар өздерінің қимыл-қозғалысын басқа ойыншылармен үйлесті-руді үйренеді. Жолдастарымен күшін, шамасын салыстыруға жақсы жағ-дай туады. Намысын қорғап, басқалардан қалмауға тырысады. Тез қимыл-дап, епті болуға жаттығады. Құрал-жабдықтар: Жіп, маркерлер және т.б. ойында қолданылатын белгілеуші заттар . Ұйымдастыру кезеңі. Бір ойынның ұзақтығы 2-3 минуттан аспауы ке-рек. Әр ойын сайын шеңбердегілер жүру бағытын ауыстырып отырады. Шеңбер бойындағы балалар ойын жүргізушілерге қолдау көрсетіп тұрулары керек. Балалар көп болса, екі бөлініп ойнаған жөн. Онда екі шеңбер екі жаққа қарай жүрулері керек. Шеңбердегі ойыншылар ойын жүргізушілер үшін «қолдау тобы» болып саналады. Сондықтан олар «ине, жіп, түйіншекке» сөзбен, қолдарын шапалақтаумен, тағы да басқа әрекеттермен қолдау көрсетулерін қадағалау керек. II. Негізгі кезең Ойнаушылар арасынан: «ине», «жіп», «түйіншек» сайланады. Олар ойыншылардан 3-4 м жерде, шетте тұрады. Қалған ойыншылар бір-бірімен қол ұстасып, үлкен шеңбер жасап тұрады. Басқарушының белгісі бойынша ойыншылар өлең, тақпақ айтып, шеңбер бойымен жүре бастайды. Қыза келе жүгіруге көшеді. Сол кезде «ине» шенберде тұрған балалардың арасымен бұлтарып жүгіріп, «жіпті» адастыруға тырысады. Ал «жіп» болса «инеден» айрылмай, артында келе жатқан «түйіншектен» құтылуға әрекет жасайды. Ойын бұл үшеуінің бірі жаңылғанша жалғаса береді. Біреуі жаңылса, олардың орнына шеңберде тұрған ойыншылардан «ине», «жіп», «түйіншек» қайта сайланады да, ойын әрі қарай жалғасады. ІІІ. Қорытынды «Біз үлкенбіз!» ойын жаттығуы. Балалар қолдарын жоғары созып, өздерінің қалай өскенін көрсетеді. Тәрбиеші қорытынды жасайды. Балаларды мадақтайды.
Тәрбиеші: Куйкабаева Г С Білім саласы: Денсаулық Бөлімі: Денешынықтыру Тақырыбы: «Қуғыншы» ұлттық ойыны Мақсаты: Балалар шұғыл берілген тапсырманы (бұйрықты) кешіктірмей орын-дауға үйренеді. Қауіптен жүрексінбей, батыд жедел қимыл-әрекет жасауға жаттығады. Кілт бүрылып, шапшаң бар күшін сала жүгірудің тәсілдерін жетілдіреді. Құрал-жабдықтар: орамал, маркерлер. Ұйымдастыру кезеңі. Үлкен әрі күшті болуды ұсынады, ұлттық ойындар батырлдыққа үйрететінін түсіндіреді. II. Негізгі кезең Ойыншылар араларынан санамақ арқылы 4-5 қуғыншы сайлайды. Олардың қарларына қызыл не басқа түсті мата (лента) байлайды. Қалған балалар қуғыншыны ортаға алып, қол ұстасып әр жерде шеңбер жасап тұрады. Олар тұрған алаңның шетінен 8-10 м жерде мәре сызығы жүргізіледі. Басқарушының белгісі бойынша шеңбердегі балалар шеңбер бойы-мен жүре бастайды.
Сені сүзіп кетемін, - деп дауыстайды. Шеңбердегілер оны жалғастыра: Деді де ол бақылдап, Келіп қалды жақындап, - деп айтып болысымен қолдарын жібере сала, мәре сызығына қарай жүгіре жөнеледі. Ортада тұрған қуғыншылар олар-ды сызыққа жеткізбей ұстап алулары керек. Келесі жолы ұсталмаған балалардан қуғыншылар сайланып, ойынды әрі қарай жалғастырады.
Тәрбиеші қорытынды жасайды. Балаларды мадақтайды. Ересектер тобының ұйымдастырылған оқу қызметінің конспектісі Күні:07.09.2021 Тәрбиеші: Куйкабаева Г С Білім саласы: Денсаулық Бөлімі: Денешынықтыру Тақырыбы: «Шаршыдағы күрес» ұлттық ойыны Міндеттері: балаларды палуандардың қасиеттерімен, қазақ күресі тарихымен таныстыру; физикалық қасиеттерін жүзеге асыруға мүмкіндік беру. Ойын барысында оқушылар өз күшінің деңгейін анықтауға мүмкіндік алады. Олардың қозғалғыштығы мен күші артады. Шапшаң болуға және әрекетте жылдам болуға дағдыланыңыз. Ол бастаған ісін аяғына дейін жеткізуге тырысады. Көздің дамуына, қимыл-қозғалысын үйлестіруге, ептілікке, өз-өзіне сенімділікке тәрбиелеу. Өтетін орны: спорт алаңы. Құрал-жабдықтар: маркерлер немесе бор. Ұзақтығы: 15 минут.
жүктеу/скачать 327,5 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||