1. Особенности и виды дидактических игр
Игра «Ай, болит!» (вариант 2)
жүктеу/скачать 60,5 Kb.
|
bibliofond 563307
- Бұл бет үшін навигация:
- Игра «Найди ошибку»
- Игра «Во саду ли, в огороде»
- Игра «Знаешь ли ты местную флору»
- Игра «Дополни ответ»
- Игра «Угадай растение»
| Игра «Ай, болит!» (вариант 2)
Методика: групповая работа. Задание: Ваш товарищ заболел. У него насморк (варианты: кашель, болит горло). Предложите растения, из которых можно приготовить лекарство в домашних условиях. группа - из семейства розоцветных группа - из семейства крестоцветных (капустных) группа - из семейства лилейных группа - из семейства бобовых группа - из семейства паслёновых группа - из семейства злаковых (мятликовых) группа - из семейства сложноцветных (астровых) Игра «Найди ошибку» Методика: перед учеником кладётся схема, отображающая систематическое положение предложенных видов растений. Схема содержит ошибки. Задача ученика - найти ошибки и нарисовать схему правильно. Игра «Во саду ли, в огороде» Методика: Используется кроссворд, состоящий из ответов на загадки. Учитель зачитывает загадку, а ученики вписывают ответы в клетки кроссворда. Оценивается правильность выполнения задания. Игра «Знаешь ли ты местную флору?» Методика: учитель обращается с призывом к классу вспомнить растения, которые встречаются в данной местности в дикой природе или культурном виде. Затем он называет любые известные растения, а школьники должны записать те из них, которые растут на Кавказе. Своеобразный тест. Игра «Дополни ответ» Методика: Класс делится на группы. Ведущий показывает классу одно из культурных растений (живое или в гербарии) и предлагает назвать способ его опыления. Команда, давшая первой верный ответ, получает 1 балл. Затем командам предлагается составить список известных им самоопыляющихся (или перекрёстноопыляемых) растений. Через 3 минуты работа прекращается и каждая группа зачитывает свой список. Выигрывает та группа, что назовёт большее число растений и сделает меньшее количество ошибок. Игра «Угадай растение» Методика: Играют двое. Один ученик загадывает растение, а другой отгадывает, задавая вопросы. Ответы могут быть только «да» или «нет». Например: задуман картофель. Вопрос: Растение класса однодольных? Ответ: Нет. Вопрос: В цветке 5 чашелистиков? Ответ: Да. Вопрос: Семейство Розоцветные? Ответ: Нет. Вопрос: Культурное? Ответ: Да. Вопрос: Произошло из района Чили? Ответ: Да. Вопрос: Завезено в Россию при Петре I? Ответ: Да. Ответ отгадывающего: Это картофель! жүктеу/скачать 60,5 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|