24.Көпіршелер –оқушыға ЖАДА аясында қолдау көрсетіп, біреудің көмегінсіз орындай алатын тапсырманы орындауға мүмкіндік беру үшін мұғалімдер ұсынатын интербелсенді мүмкіндіктерді сипаттау үшін қолданылатын.... Метафора
25.ЖАДА ның тапсырманы орындау жауапкершілігін білім алушыға жүктеу қасиетін көпіршелердің басты мақсаты деп қарайды деген ғалымдар Мерсер мен Фишер (1993)
26. Көпірше деп саналу үшін оқыту мен оқуда мынадай жағдайлар болу керек: А) оқушыларға өз бетінше орындай алмайтын тапсырманы орындауға мүмкіндік беру;
Б) оқушыны тапсырманы өз бетінше орындауға мүмкіндік беретін құзіреттілікке жеткізуді мақсат ету;
С) көпіршелер тәжірибесін қолдану нәтижесінде оқушылардың өзіндік құзіреттіліктің жоғары деңгеціне қол жеткізуіңе жағдай тудыру.
27. Құрдастар тобындағы өзара қарым-қатынас оқуда маңызды рөл атқаратынын айтқан ғалым. Мерсер (2006)
28.Диалогтық оқыту оқушыларды ынталандыру жәнке дамыту үшін әңгіме күшін қолдануға мүмкіндік береді деп санаған ғалым Александер (2008)
29.Диалогтық оқыту жұмыстарында бейнеленген ғалымдар Бахтин (1981),Мерсер (2005),Велс (1999) және Вуд (1998)
30. Оның пайымдауынша диалог арқылы мұғалімдер күнделікті ой талқыларда «салауатты» келешек мүмкіндіктерін анықтап,оқушылардың дамып келе жатқан идеяларымен жұмыс жасауына және түсінбеушілікті жеңе білуне көмектесе алады Александер
31.Өздігінен реттелетін оқудың үш элементі 1) тапсырманы жұмыс барысында өздігінен бағыттаушылығы
2) оқушының проблемалар мен мақсаттарды өздігінен анықтауы
3) Проблемаларды шешу мен мақсатқа жетуге арналған әдіс –тәсілдерді таңдады.
Перри (2002)
32.Диалогтық оқыту деген не ? «Мұғалім-оқушы», «оқушы-оқушы» арасындағы шығармашылықпен өтетін өз пікірін негізді,тұжырымды түрде білдіруге жетелейтін әңгімені ынталандырып қуаттайтын оқыту әдісі
33.Выготскийдің “Ой мен тіл» еңбегі шыққан жыл 1934 ж
