Оқу үрдісін ұйымдастырудың және оқу материалын меңгерудің ерекшеліктерін анықтау үшін мұғалім, оқушы және ата-ана арасында кері байланысты қамтамасыз ету.
30Критериалды бағалаудың басты ерекшелігі:/ 1.алдын-ала ұсынылған бағалау шкаласы; 2. анық, айқындылығы; 3. бағаның әділдігі; 4. өзін-өзі бағалауға мүмкіндіктің берілуі.
31Әрқашанда пайымдау, қорыту және дәлелдеуді талап ететін оқыту әдісі/:түсіндіру 32Әр сабаққа дайындалу үшін ең алдымен оның мақсатын анықтауды талап ететін принцип/ мақсаттылық 33Бағалау арқылы оқуды жақсарту үшін енгізілуі тиіс бес түйінді фактордың бірі/
Оқушының өзін-өзі бағалауға қатыстырылуы 34Сабақтың дидактикалық міндетіне кірмейді:/адамгершілік сапасын даму 35Түсіндірмелі-иллюстративті оқыту:/ оқушылардың таным пәндік іс-әректетін дамыту 36Проблемалық оқыту мәні:/өзіндік іс-әрекет ұйымдастыру 37Педагогикада қолданылатын ұғым/ жеке тұлға 38Оқу-тәрбие жұмысының нәтижесін бағалау және есепке алудың негізгі функциялары:/ Ынталандырушылық, дамытуылық, бақылаушылық, тәрбиелілік 39Мектепте әдістемелік жұмысты ұйымдастыру формасына жатпайды/Мектеп кенесі 40Оқу мерзімі мен орнына оқушылардың санына байланысты оқу процесін ұйымдастырудың сырқы көрінісі/ Оқытудың формасы 41Метатану бұл-/
