1. Педагогиканың ғылым ретінде қалыптасуын түсіндіру
Психология пәнін, оның мақсат-міндеттерін түсіндіру
жүктеу/скачать 290,25 Kb.
|
маманкіріспебарлық
- Бұл бет үшін навигация:
- 5.Ы.Алтынсаринның педагогика ғылымына қосқан үлесін сипаттау
| 4.Психология пәнін, оның мақсат-міндеттерін түсіндіру
Психология — өзінің даму тарихы, пәні мен зерттеу әдістері бар психологиялық ғылымдардың негізгі салаларының бірі. Жалпы психология антикалық кезеңнен бастау алып, философия аясында психологиялық зерттеулердің облысы ретінде қалыптасты. ХХ ғасырда дербес ғылым ретінде қалыптаса бастады және 1879 жылы Лейпциг қаласында дүние жүзінде бірінші рет психологиялық лаборатория ашылды, онда эксперимент әдісі қолданылып өзіндік жеке мәртебеге ие болды. Психологияның қазіргі даму кезеңіндегі өзекті мәселелеріне – бұл оның теориялық-әдіснамалық негіздерін бекіту және кеңейту; зерттеудің жаңа әдістерін өңдеу; табиғи және жасанды (лабораториялық) жағдайларда адамның психикалық процестерінің дамуы мен жұмысының құрылымдарын зерттеу; өмірлік іс-әрекеттерінің субъектісі болып табылатын адамның жеке басының дамуын, құрылымдарының заңдылықтарын табу; барлық психологиялық ғылымдардың көпқырлы зерттеу тәжірибелерін жалпылау жатады. Пәннің мақсаты: жалпы психология курсында алған білімдері мен зерттеу дағдылары негізінде психологиялық ойлауын дамыту, семинар және практикалық сабақтар процесінде психологиялық құбылыстарды жүйелі талдауда ептілік пен дағдыны қалыптастыру. Пәннің міндеттері: 1) оқытылған психологиялық құбылыстардың заңдылықтары негізінде психологияның әр салалары бойынша студенттерде білімдерді жүйелендіру; 2) әр – түрлі психологиялық фактілер мен теорияларды жүйелі-психологиялық талдаупроцесінде студенттерде танымдық дағдылар мен ептіліктерді дамыту; 3) Дүние жүзілік және Отандық психология ғылымдарының негізгі принциптерімен, бағыттарымен және идеяларымен таныстыру. 5.Ы.Алтынсаринның педагогика ғылымына қосқан үлесін сипаттау Ыбырай Алтынсaрин біздің мемлекетіміздің білім aлуына үлкен үлес қосқaн aлғашқы ағартушы - педaгогтардың бірі. Бірінші мектептің ашылуы кезінде Ыбырай Aлтынсарин оқу материалдарының жетіспеуіне тaп болды. Оның ғылыми қызметі осы мәселені түсінуден бaстaлды. Мұғалімнің керемет білімі мен білімі оған оқулықтaрды өз бетінше дaйындауға көмектесті. Сонымен бірге, бұл процесс Ыбырайды әдеби шығармалар жасауға қабілетті екенін түсінуге алып келді. Алтынсaрин орыс әліпбиі негізінде қазақ тілінің әліпбиін жaсaуымен тaнымал. Бұл тәжірибе қазақ тілінде жазылған көптеген мәтіндер үшін пайдаланылды. Сонымен қатар, Ыбырай 1879 жылы жарық көрген «қырғыз тілін орыс тіліне оқыту бойынша алғашқы нұсқаулық» және «Қырғыз антологиясы» атты қазақ тілін оқыту құралы мен оқулықтың авторы болды. Қазақстан балаларының әдеби білімін кеңейту мақсатында тәрбиеші орыс тілді әдеби шығармаларды қазақ тіліне аударумен айналысты. Ыбырай Алтынсариннің кітаптары зайырлы білімнің қалыптасуына айтарлықтай әсер етті, ол көрнекті педагог болды, ал оның еңбектері қазақ және орыс тілдері бойынша көптеген қазіргі заманғы оқулықтардың негізіне алынды. 1879 жылы Ы. Алтынсарин Торғай облысы мектептерінің инспекторы болып тағайындалғанда, оның еңбегінің арқасында білім беру саласы қазақ даласында кең орын алған болатын. Атап айтқанда, облыстың барлық уездік қалаларында училищелер ашу қолға алынды. Ол осы мақсатпен Торғай облысының қазақ ауылдарын түгел аралап шықты. Халықтан қажетті қаржы жинастырды. Соның нәтижесінде Ырғыз, Николаев, Торғай және Елек уездерінде екі сыныптық орыс-қазақ училищелерін ашты. Оларды мұғалімдермен және оқушылармен толық қамтамасыз етті. Ол мектептердің жабдықталуына, олардың жанында шағын кітапханалар ұйымдастыруға ерекше күшті мән берді. Қазақстанда қыз балаларға білім берудің басталуы да Ы. Алтынсариннің есімімен байланысты. Аса көрнекті халық ағартушысының басшылығымен қыз балаларға арналған бірнеше мектеп ашылды. Ол мектептердің жанында интернаты болды. 1886 жылы мектеп-интернаттарда 211 қыз бала оқыды. Ы. Алтынсарин мектепті халық ағарту ісінің маңызды буыны санады. Бүгінде Қазақстан халқы Ыбырай Алтынсариннің қосқан зор үлесін еске алып, көрнекті ағартушыны еске алады. Оның құрметіне аудандар, даңғылдар, оқу және тәрбие мекемелері, жоғары оқу орындары мен академиялық мекемелер аталды, мысалы, Қазақстанның жетекші педагогикалық орталықтарының бірі - ұлттық білім академиясы. жүктеу/скачать 290,25 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|