1.2 ПӘННІҢ ПРЕКРЕКВИЗИТТЕРІ:
1.3 ПӘННІҢ ПОСТРЕКВИЗИТТЕРІ:
- Органикалық химия, физколоидтық химия, биохимия, химиялық технология
2. ББ МОДУЛЬДІК ОҚУ ЖОСПАРЫНАН КӨШІРМЕ
Курс
|
Семестр
|
Дәріс
|
Практика/
семинар
|
Зертханалық сабақ
|
ОСӨЖ
|
СӨЖ
|
Бақылау формасы
|
3
|
6
|
15
|
30
|
-
|
25
|
80
|
емтихан
|
3. МОДУЛЬ БОЙЫНША ПӘННІҢ ТАҚЫРЫПТЫҚ ЖОСПАРЫ
№
|
Тақырыптар атауы
|
Сағат саны
|
Аптаға сәйкес орындалу мерзімі
|
I
|
1-модуль Химиялық эксперименттің танымдық ролі
|
Дәріс
|
|
|
1.1.Химиялық эксперименттің оку үрдісіндегі маңызы мен танымдық ролі. Мектептегі химиялық эксперименттің қызметі
|
1
|
1-ші апта
|
1.2. Химияны оқыту жүйесіндегі зертханалық тәжірибелер
|
1
|
2-ші апта
|
1.3 Химияны оқыту жүйесіндегі демонстрациялық тәжірибелер
|
1
|
3-ші апта
|
1.4 Химияны оқыту жүйесіндегі сарамандық сабақтар.
|
1
|
4-ші апта
|
1.5 Мектеп химия кабинеті. Оқу құралдар жүйесі.
|
1
|
5-ші апта
|
1.6 Химиялық реактивтер. Химиялық реактивтерді сақтау ережелері
|
1
|
6-ші апта
|
1.7. Химия кабинетіндегі жұмыстар. Құрал–жабдықтармен жұмыс істеу әдістері мен ережелері
|
1
|
7-ші апта
|
1.8. Химия пәнінен эксперименттер жүргізу әдістемесі
|
1
|
8-ші апта
|
Практикалық (семинар) сабақтар
|
|
|
1.1. Мектептегі химия кабинеті және оның жабдықталуы.
|
3
|
1,2-ші апта
|
1.2. Химиялық ыдыстар, оларды пайдалану ережелері.
|
2
|
3-ші апта
|
1.3. Химиялық реактивтер. Химиялық реактивтерді сақтау ережелері
|
2
|
4-ші апта
|
1.4 Химия кабинетіндегі зертханалық жұмыстар. Құрал–жабдықтармен жұмыс істеу әдістері мен ережелері
|
2
|
5-ші апта
|
1.5. Химиялық алғашқы ұғымдар. Таза зат және қоспаларды ажырату. Заттардың агрегаттық күйін анықтау.
|
2
|
6-ші апта
|
1.6 Атом молекулалық ілім теориясы. Молекула модельдері
|
2
|
7-ші апта
|
1.7 Ион алмасу реакциясы бойынша эксперименттер
|
2
|
8-ші апта
|
1 модуль бойынша барлығы
|
23
|
8 апта
|
1 модуль бойынша бақылау түрі
|
тесттік тапсырма, бақылау жұмысы
|
Барлығы
|
|
|
2
|
2-модуль Эксперименттік есептерді шешу- сарамандық жұмыстар
|
Дәріс
|
|
|
2.1 Жекеленген, топтасқан және ұжымдық зертханалық тәжірибелер.Зертханалық тәжірибелер, олардың мақсаты–жаңа білімді қабылдау. «Заттарды алуға байланысты » эксперименттік есептер шығару
|
1
|
9-шы апта
|
2.2 Мектеп химия курсының бағдарламасында қарастырылған демонстрациялық тәжірибелерді жүргізу әдістемесі. «Оттегі топшасы » элементтеріне эксперименттік тәжірибе жүргізу
|
1
|
10 апта
|
2.3 Орта мектепте химиядан сарамандық сабақтарды жүргізудің ерекшеліктері мен әдістері. Нұскау қағазы арқылы және бағдарлама арқылы жүргізілетін сарамандық сабақтар.Сарамандық жұмыстарды дайындау және жүргізу. «Лас тұзды тазарту» және «Электролиттік диссоциациалану теориясы» тақырыбына эксперименттік тәжірибе жүргізу
|
1
|
11 апта
|
2.4 Мектеп химия курсының бағдарламасында қарастырылған зертханалық тәжірибелерді жүргізу әдістемесі. «Қышқылдарды, негіздерді және тұздарды алу» және «Бейорганикалық қосылыстардың кластарына » сапалық реақциялар
|
1
|
12 апта
|
2.5 Тақырыптар бойынша шығарылатын эксперименттік есептер. «Металдар тақырыбына » сапалық реақциялар
|
1
|
13 апта
|
2.6 Органикалық химиядағы эксперимент. Органикалық заттардың сапалық реакциялары. Органикалық заттарды танып- білуге арналған эксперименттік есептер
|
1
|
14 апта
|
2.7 Химиялық эксперименттерді сабақта және сабақтан тыс жұмыстарда пайдалану . Ойлау химиялық экспериментті.Олимпиадалық эксперименттік есептер
|
1
|
15 апта
|
|
Практикалық (семинар) сабақтар
|
|
|
|
2.1. «Заттарды алуға байланысты » эксперименттік есептер шығару
|
3
|
9-ші апта
|
2.2 «Оттегі топшасы » элементтеріне эксперименттік тәжірибе жүргізу
|
2
|
10-ші апта
|
2.3 «Лас тұзды тазарту» және «Электролиттік диссоциациалану теориясы» тақырыбына эксперименттік тәжірибе жүргізу
|
2
|
11-ші апта
|
2.4 «Қышқылдарды, негіздерді және тұздарды алу» және «Бейорганикалық қосылыстардың кластарына » сапалық реакцияларлар жүргізу
|
2
|
12-ші апта
|
2.5 «Металдар тақырыбына » сапалық реакциялар
|
2
|
13-ші апта
|
2.6 Органикалық заттарды анықтауға арналған сапалық реакциялар
|
2
|
14-ші апта
|
2.7.Олимпиадалық эксперименттік есептер
|
2
|
15-ші апта
|
2 модуль бойынша барлығы
|
22
|
|
2 модуль бойынша бақылау түрі
|
|
тесттік тапсырма, бақылау жұмысы
|
Барлығы
|
45
|
|
4. ПӘНДІ ОҚЫТУ МАҚСАТЫ:
- эксперименттік есептердің шығару жолдары туралы білімді калыптастыру жолымен химиялық ойлау қабілетін дамыту.
5. ПӘН БОЙЫНША ҚҰЗІРЕТТІЛІКТЕР:
Болашақ мамандықты жақсы меңгеруі үшін мектепте химия экспериментін жүргізудің әдістемесі пәні бағытындағы қазіргі ғылыми тұжырымдамалармен таныс болуы және алған білімін кәсіби қызметі арқылы түсініп қолдану мүмкіндігі қалыптасады.
6. ПӘНДІ ОҚЫТУ НӘТИЖЕЛЕРІ:
(бакалавриат деңгейі бойынша)
Химиялық эксперимент арқылы оқушылар алған теориялық білімдерін іс-жүзіне асыра алады, бақылау және өз беттерімен тәжірибелерді жасау арқылы химия ғылымының нақты объектілерімен танысады. Сонымен қатар заттардың сапалық өзгерісін өз көздерімен көруге мүмкіндік алады.
Зертханалық тәжірибелерді жүргізу арқылы оқушылар заттардың көп түрлі табиғатымен танысады, көптеген мәліметтерді салыстыру, жинақтау және қорытындылау арқылы жинақтап есте сақтайды. Оқушылар химиялық тәжірибелерді жасау арқылы көптеген күрделі химиялық процестерді басқаруға болатындығын көреді, оны белгілі бір бағытқа бағыттауға болатындығына көздері жетеді.
Химиялық эсперимент - химия пәнін оқытуда теориялық білімді өмірмен ұштастыратын бірден-бір әдістемелік құрал болып саналады. Дұрыс ұйымдастырылған химиялық эксперимент арқылы оқушылардың өмірге деген диалектикалық материалдың көз-қарасын қалыптастыруға болады. Сонымен қатар тәлім-тәрбие беру саласында да ерекше орын алатындығы белгілі.
Блум таксономиясы деңгейлері
|
Білу және түсіну
|
Қолдану
|
Талдау
|
Синтез
|
Бағалау
|
Оқыту нәтижелері (ОН)
(МББ-ғы пәнге сәйкес ОН көрсетілуі керек)
|
Химиялық эксперимент арқылы оқушылар алған теориялық білімдерін іс-жүзіне асыра алады, бақылау және өз беттерімен тәжірибелерді жасау арқылы химия ғылымының нақты объектілерімен танысады. Сонымен қатар заттардың сапалық өзгерісін өз көздерімен көруге мүмкіндік алады.
|
-химиялық экспериментік есептерді шығаруда стехиометриялық заңдылықтарды дұрыс пайдалана алады;
-химиялық қосылыстардың құрамына байланысты қасиеттерін ажырату;
-зертханалық сабақтарда
химиялық қосылыстарды алу;
|
-Химиялық эксперимент есептеріне талдау жасап, сапалық реакциялардын мәнән ашу ;
-заттардың құрамын жіктей білу;
-сапалық реакциялардың реактивтерін жіктей білу;
-химиялық эксперимент есептерінің түрлерін жіктеу;
-ерітінділердің түрлерін жіктеу;
|
- химиялық тізбе нұсқаларды іске асыру;
- химиялық қосылыстарды бірнеше әдістермен алу;
- химиялық қосылыстардың құрамын әртүрлі сапалық реакциялар арқылы анықтап, оларды бір-бірінен ажырата білу;
-қоспаның құрамын анықтап, оларды бөлу әдістеріне жоспар құру;
-химиялық құбылыстарды бақылап және түсіндіру .
|
Тест арқылы,бақылау
жұмысы,
ауызша сұрақтар арқылы бағалау.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
