1. Пмпк және пмпк жұмысының негізінде қандай принциптер жатыр?
Бұл жағдайда балаға келесі құжаттар рәсімделінеді
жүктеу/скачать 29,04 Kb.
|
Дифф диагностика 12 (1)
- Бұл бет үшін навигация:
- ПМПк-да келесі құжаттама жүргізіледі
- "жеке сүйемелдеу күнделігі"
- ПМПК-да мынадай құжаттама жүргізіледі
- ПМПК қорытындысында көрсетіледі
| Бұл жағдайда балаға келесі құжаттар рәсімделінеді:
- туу туралы куәлік; - дәрігерлердің (педиатр, невропатолог, отоларинголог, офтальмолог, ортопед) қорытындыларымен даму тарихынан толық үзінді; - педагогикалық көмек пен оның тиімділігін көрсететін дамудың егжей-тегжейлі талдауын көрсететін педагогикалық мінездеме; - баланың даму динамикасын ашатын жазба жұмыстар, суреттер; - психологиялық-медициналық-педагогикалық кеңестің қорытындысы. 6. ПМПк және ПМПК-да қандай құжаттама жүргізіледі? ПМПк-да келесі құжаттама жүргізіледі: - консилиум мамандарының тексеруінен өткен балаларды жазу және есепке алу журналы; - мамандардың қорытындылары мен ұсынымдарын және алқалы қорытындыны және ПМПк ұсынымдарын тіркеу журналы; - білім алушы тәрбиеленушінің даму картасы (папкасы). Аталған ресми құжаттармен қатар бірқатар арнайы (түзету) мектептерде "жеке сүйемелдеу күнделігі" қолданылады. "Күнделікте..."талдауы тәрбиеленушіге оның оқу іс-әрекетінде және арнайы бейімделуінде уақтылы және мақсатты көмек көрсетуге мүмкіндік беретін мәліметтер жазылады. Бұл ақпарат баланы ПМПк-ға ұсынуға дайындау кезінде ерекше маңызды. Күнделік жүргізуге жауапты-сынып жетекшісі, бақылауды директордың орынбасары жүзеге асырады. ПМПК-да мынадай құжаттама жүргізіледі: -консультацияға алдын ала жазылу журналы; -тексеруден өткен балаларды есепке алу журналы; -барлық мамандардың тексеру барысы мен нәтижелері жазылатын баланың даму картасы; -ПМПК қорытындылары мен ұсынымдары бар баланың даму картасынан үзінді. 7. ПМПК-ның психологиялық-педагогикалық қорытындысында не көрсетілуі керек? ПМПК қорытындысында көрсетіледі: 1. Баланың физикалық және (немесе) психикалық дамуындағы ерекшеліктердің және (немесе) мінез-құлқындағы ауытқулардың болуы не болмауы туралы негізделген тұжырымдар. 2. Бала игере алатын білім беру бағдарламасы. 3. Білім деңгейі. 4. Бағдарламаны іске асырудың нұсқасы мен мерзімі. 5. Арнайы шарттар мен техникалық құралдар. 6. Психологиялық-медициналық-педагогикалық көмектің арнайы нысандары мен әдістері. 7. Арнайы оқулықтар мен оқу құралдары. 8. Кеңістікті ұйымдастыру. 9. Көмекші көмекшінің қызметтерін ұсыну (қажет болған жағдайда). 10.Баланы тьюторлық сүйемелдеу (қажет болған жағдайда). 11. Түзету көмегінің бағыттары: психолог, дефектолог, логопед, әлеуметтік педагог. жүктеу/скачать 29,04 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|