1. Пмпк және пмпк жұмысының негізінде қандай принциптер жатыр?
Жоспарлы консилиум келесі міндеттерді шешеді
жүктеу/скачать 29,04 Kb.
|
Дифф диагностика 12 (1)
- Бұл бет үшін навигация:
- Жоспардан тыс консилиумның міндеттеріне мыналар кіреді
- ПМПК қызметінің негізгі бағыттары
| Жоспарлы консилиум келесі міндеттерді шешеді:
-баланы психологиялық-медициналық-педагогикалық сүйемелдеу жолдарын анықтау; -білім беру және түзету-дамыту бағытын айқындау бойынша келісілген шешімдер әзірлеу; -баланың жағдайын динамикалық бағалау және бұрын белгіленген бағдарламаны түзету; -оқу (оқу жылы) аяқталған кезде білім беру бағытын өзгерту, түзету-дамыту жұмысы туралы мәселені шешу. Әдетте, жоспарлы консилиумдар жылына төрт рет өткізіледі. Жоспардан тыс консилиумдар маманның, тәрбиешінің немесе ата-ананың өтініші бойынша жиналады. Жоспардан тыс консилиумның міндеттеріне мыналар кіреді: -анықталған мән-жайлар бойынша қандай да бір шұғыл шаралар қабылдау; - түзету-дамыту жұмысының бағытын өзгерту; -білім беру бағытын өзгерту (осы білім беру мекемесінің шеңберінде немесе оқу орнының өзге түрін таңдау). Консилиумға деректерді ұсыну алдын ала келісілген нысандар бойынша жүзеге асырылуы тиіс. Бұл нысандар консилиумға дайындық кезеңінде проблемалары консилиумға шығарылатын балаларға толтырылады. Әр баланың проблемалары бөлек талқыланады. Әрбір жағдайды талқылау нәтижелері бойынша бірлескен шешім қабылданады, онда әр балаға көмек көрсету (немесе қосымша ақпарат жинау) бойынша нақты қадамдар белгіленеді, орындаушылар мен мерзімдер анықталады. 4. ПМПК қызметінің құрылымы мен бағыттарын сипаттаңыз. ПМПК қызметінің негізгі бағыттары: а) балалардың физикалық және (немесе) психикалық дамуындағы ерекшеліктерді және (немесе) мінез-құлқындағы ауытқуларды анықтау мақсатында тексеру жүргізу; ә) балаларға психологиялық-медициналық-педагогикалық көмек көрсету және оларды оқыту мен тәрбиелеуді ұйымдастыру жөніндегі ұсынымдарды тексеру нәтижелері бойынша дайындау, комиссияның бұрын берген ұсынымдарын растау, нақтылау немесе өзгерту; б) девиантты (қоғамдық қауіпті мінез-құлқы (немесе) девиантты (қоғамдық қауіпті) мінез-құлқы бар кәмелетке толмағандармен жеке профилактикалық және тәрбие жұмысын ұйымдастыру шарттарын айқындау; в) мемлекеттік мекемелерге мүгедек баланы, мүгедекті оңалту мен абилитациялаудың жеке бағдарламасын әзірлеуге жәрдем көрсету; г) мүгедек және (немесе) девиантты (қоғамдық қауіпті) мінез-құлықты балалар туралы деректерді есепке алуды жүзеге асыру; д) балалардың дене және (немесе) психикалық дамуындағы кемшіліктерді және (немесе) мінез-құлқындағы ауытқуларды тәрбиелеу, алдын алу және түзету саласында халықпен ақпараттық-ағарту жұмыстарын ұйымдастыруға қатысу. е) орталық психологиялық-медициналық-педагогикалық комиссияға ерекше күрделі жағдайларда балаларды тексеруге жіберу; ж) негізгі жалпы білім алмаған мүгедектігі бар және 18 жастан асқан мүгедектерді, арнайы кәсіптік білім беру және кәсіптік оқыту бағдарламалары бойынша оқитын адамдарды тексеру және білім алу, психологиялық-педагогикалық көмек көрсету үшін арнайы жағдайлар жасау жөніндегі ұсынымдарды тексеру нәтижелері бойынша дайындау; к) білім беру ұйымдарының психологиялық-педагогикалық консилиумдарының қызметін үйлестіру және ұйымдастыру-әдістемелік қамтамасыз ету; л) білім беру ұйымдарының психологиялық-педагогикалық консилиумдары қызметінің мониторингі. 5. Баланы психологиялық-медициналық-педагогикалық комиссияға (консультацияға) жіберген кезде оған қандай міндетті құжаттама ресімделеді? Балабақшаларда, мектептерде педагогтар мен психологиялық-медициналық-педагогикалық консилиумдардың мамандары балалардың мінез-құлқына, үлгерімсіздігіне және өзге де проблемаларына байланысты мәселелерді өз бетінше шешу қиынға соғатын жағдайларда, мұндай балаларды психофизикалық жай-күйін нақтылау және одан әрі оқыту мен тәрбиелеу орнын айқындау үшін психологиялық-медициналық-педагогикалық комиссияларға (консультацияларға) жібереді. жүктеу/скачать 29,04 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|