1. Үрейлі науқастармен жұмыс жасағанда дәрігер үшін қандай дағдыны қолдану маңызды болып табылады?
E - Address the patient's emotions with empathic
жүктеу/скачать 178 Kb.
|
РК 2 Ком.навыки для самоподготовки
- Бұл бет үшін навигация:
- S - Strategy and summary
| E - Address the patient's emotions with empathic responses кезеңінде қандай дағды қолданылады? Алты сатылы жаман жаңалықтар хаттамасы:
A. бөлшектерді алдын ала жоспарлаңыз, мысалы, жеке, жайлы ортада екеніңізге көз жеткізіңіз B. науқастың қабылдауын бағалаңыз: науқасқа медициналық жағдайды қалай қабылдайтынын білу үшін ашық сұрақтар қойыңыз C. пациенттің шақыруын алыңыз: науқас диагноз бен болжамға қатысты қанша егжей-тегжейлі ақпарат алғысы келетінін біліңіз D. пациентке білім мен ақпарат беру Е. эмпатикалық реакциялар арқылы науқастың эмоцияларына жүгініңіз 61. Қарым - қатынас дағдылары S - Strategy and summary кезеңінде SPIKES коммуникациялық модельдеріне сәйкес қандай дағды қолданылады? Алты сатылы жаман жаңалықтарды жеткізу хаттамасы: A. сұхбатты ұйымдастырыңыз, пациенттің қабылдауын бағалаңыз B. пациенттің шақыруын алыңыз: науқастың диагнозы мен болжамына қатысты қанша егжей-тегжейлі ақпарат алғысы келетінін біліңіз C. аз көлемде ақпарат беріңіз, қысқа сөйлемдерді қолданыңыз және түсінуді мезгіл-мезгіл тексеріп отырыңыз. D. эмпатикалық реакциялар арқылы науқастың эмоцияларына жүгініңіз E. нақты стратегияны ұсыну науқастың мазасыздығы мен сенімсіздігін азайтады 62. Егде жастағы науқастармен жұмыс кезінде қандай коммуникативті дағдыларды қолдану ұсынылады? A. схемалар мен жазбаша нұсқауларды қолдану әсіресе дәрілер тағайындағанда B. әңгімелесушіге жақындаңыз және әдеттегіден қаттырақ сөйлеңіз C. қысқа сөйлемдерді өте баяу және жоғары дауыспен анық айтыңыз D дәрігер өзін жоғары ұстайды, науқастың сөзін үзеді, соңғы сөз дәрігерде болады Е. дәрігер науқастың не айтқысы келіп тұрғанын сезіп ол үшін өзі айтып тастайды 63. Науқас 65 жастан асқанда қарқынды терапия жағдайында қандай үлкен қатерге ұшырайды? A. аллергиялық реакциялар, анафилактикалық шок B. АИТВ инфекциясы, COVID -19 C. жаңа мұздатылған плазмаға, қан компоненттерін құюға реакциялар D. тәбеттің, ұйқының бұзылуы, асқазан-ішек жолдарының бұзылыстары E. құлау, ауруханаішілік инфекциялар және ойылу 64. Интеллектуалды ауытқулары немесе дамуында ауытқулары бар науқастармен қалай қарым-қатынас жасап араласуға болады? A. оның серігімен немесе қолдау көрсететін адамымен сөйлесіңіз B. науқаспен табиғи, анық және тікелей сөйлесіңіз C. өзіңіз байқап көріңіз, ол адам не жасай алады, нені жасай алмайды D. кешірімді болу, сөзін бөлу, олардың не айтқысы келетініне күмәндану E. сіз пациенттің не айтқанын түсінбесеңіз де, бәрін түсінгендей түр көрсету 65. Егер сөйлеу қабілеті бұзылған немесе тілдік бұзылыстары бар науқасты нашар түсінсеңіз, коммуникативті дағдының ерекшеліктері қандай болмақ: A. науқасқа не айту керектігін көмектесіп айтып отырыңыз (подсказывайте) B. егер сіз түсінбесеңіз, пациенттен ақпаратты қайталауын сұраңыз C. науқасқа көбірек ашық сұрақтар қойыңыз D. тек оның серігімен немесе қолдау көрсететін адаммен сөйлесіңіз E. сізонытүсінбегеніңіздікөрсетпеңіз 66. Интеллект, когнитивті функциялары бұзылған науқастармен коммуникативті дағдылардың ерекшелігі қандай: A. оған бала сияқты қараңыз, еріп жүретін адаммен тікелей сөйлесіңіз B. сіз науқасты түсінбесеңіз де, түсінгендей кейіп танытыңыз C. мұндай науқастарды қабылдаудан бас тартып, психиатрға жіберіңіз D. нақты, қарапайым қарым-қатынасты қолдана отырып, онымен тікелей сөйлесіңіз, сабырлы болыңыз E. сіз бұл адамның қалауын білемін деп ойлаңыз 67. «Сонымен сізді жоғары қан қысымы, бас ауруы, аяқтағы жайсыздық - ауырлық және саусақтардың шаншу сезімі мазалайды. Бәрі дұрыс па?». Дәрігер пациентпен сөйлескенде қандай коммуникатвті дағдыны қолданды: " A. қорытындылау B. консультацияны жабу C. түсіндіру және жоспарлау D. өзара қарым-қатынас орнату E. ақпараттарндырылған келісім алу 68. Науқаста есту аппаратында кәрілікке тән өзгерістер байқалады, бұл есту қабілетінің жоғалуына, жалпы сөйлеуді түсінудің бұзылуына, тек жоғары тондағы дыбыстарды ести алады. Жасқа байланысты өзгерістерді ескере отырып, дәрігерге қандай коммуникативті дағдыны қолдану ұсынылады? A. науқасты естімесеңіз де, оны естіп тұрғандай кейіп танытыңыз B. мұндай науқастарға кеңес беруден бас тартыңыз C. науқасқа аурудың тарихын жинауды, сұрақтарға жауап беруді ұсыныңыз D. қарым-қатынас кезінде тек мимика, қимылдар, суреттер мен жазбаларды қолданыңыз Е. қысқа сөйлемдерді әдеттегіден гөрі баяу және тыныш дауыспен қаттырақ айтыңыз 69. Деменциямен ауыратын науқастармен қарым-қатынас кезінде неден аулақ болу керек? A. пациенттеріңізге сабырлы болыңыз, сөздерін үзбеңіз (бірақ кезек келгенде әңгімені бағыттаңыз) B. пациенттерді қорқытып алмас үшін мүмкіндігінше олардың алдыңғы жағынан жақындаңыз C. науқасты қалай атаған ыңғайлы екендігін анықтап алыңыз, оны екеуіңізге де ыңғайлы етуге тырысыңыз D. сізді түсіну үшін науқасқа мүмкіндік беріңіз (мысалы, көзілдірік, есту аппараттары, ауыртпалықсыз емдеу). Е. науқасқа арт жақтан келу, үстінен төніп қарап тұру 70. Қандай ерекше коммуникативті дағдыларды дәрігер деменциямен ауыратын науқастармен жұмыс жасағанда қолданады? A. қарапайым әңгімені, таныс сөздерді қолданыңыз, адамдарды өз атымен айтыңыз B. сіздің дене тіліңіз сіздің сөйлеген сөзіңізге лайық болсын C. көптеген тікелей сұрақтар қойыңыз D. көрнекі белгілерді қолданбаңыз E. адамның қолын ұстау, егер бұл дұрыс деп ойласаңыз, оны құшақтамаңыз 71. Дәрігерге науқасты және оның отбасы мүшелерін қалай атағаны коммуникативті сауатты болады? А. науқасқа және отбасы мүшелеріне аты-жөні бойынша Б. баланың анасына – «мама» немесе «анасы» C. баланың әкесіне – «іке» Д. баланың әжесіне – «әжетай», «әжесі» E. балаңызға есімді атамай-ақ хабарласуға болады 72. Медициналық университеттің студенттеріне практикалық қабілеттерін арттыру және дәрігер мен пациенттің жақсы қарым-қатынасын орнату үшін не қажет? A. клиникалық тәжірибеде коммуникативті дағдыларды меңгеру B. ең алдымен медициналық процедуралар мен әдістерді оқытуға назар аудару C. негізінен теорияға көңіл бөлу, тиісті құжаттаманы жүргізу D. ауру тарихын тез және сауатты толтыру E. сыртқы келбетіне және салауатты өмір салтына назар аудару 73. Перинаталдық анамнезді жинау кезінде дәрігер ата-аналарға қандай сұрақ қояды? A. "Қазіргі уақытта балаларды қорғау жоспары бар ма?” B. "Сіз әлеуметтік қызметтерден көмек алдыңыз ба?” C. Жүктілік және босану қалай өтті, баланың туғандағы салмағы қанша? D. Сіздің балаңыз невропатологтың диспансерлік есебінде тұрады ма? E. Бұрын сонды балада құрысу ұстамасы болып па еді? 74. Педиатриялық пациентпен кеңесу кезінде дәрігер қандай коммуникативті дағдыларды консультацияның бастапқы кезеңінде қолдану керек? A. жасын нақтылаңыз, аты-жөнін және ертіп әкелген адаммен туыстық байланысын растаңыз B. оқиғалардың күндері мен реттілігін көрсетіңіз C. кеңес беру ұзақтығын қысқарту үшін жабық сұхбат әдістерін қолданыңыз D. науқастың көзқарастары мен сезімдерінің заңдылығын мойындау; айыптауға бейім болмау E. пациенттің қатысуын ынталандыру үшін өз ойларымен бөліседі 75. Жасөспірімнен ауру тарихын жинау кезңнде қандай пайдалы инструментті қолдану керек? A. SOCRATES B. HEEADSSS C. ICE D. PEARLS E. SPIKES 76. Перинаталдық анамнезді жинау кезінде дәрігер ата-аналарға қандай сұрақ қояды? A. "Қазіргі уақытта балаларды қорғау жоспары бар ма?” B. "Сіз әлеуметтік қызметтерден көмек алдыңыз ба?” C. Жүктілік және босану қалай өтті, баланың туғандағы салмағы қанша? D. Сіздің балаңыз невропатологтың диспансерлік есебінде тұрады ма? E. Бұрын сонды балада құрысу ұстамасы болып па еді? 77. Қандай жағдайларда жасөспіріммен немесе жас ересек адаммен жұмыс жасағанда құпиялылыққа кепілдік берілмейді? A. егер олар өздеріне немесе басқаларға зиян келтіру қаупіне ұшыраса B. егер жасөспірім өзінің салмағы мен дене пішіні туралы алаңдаса C. ол алкогольді ішіп көрді ме D. ол кейде темекі шегеді ме E. егер ол кейде бас ауруы, әлсіздік сезінсе 78. Ересек жастағы балалармен немесе жасөспірімдермен жұмыс істеу кезінде дәрігерге хабарланған құпия ақпарат ата-аналарға дереу ашылмайтынына сенімді болу керек. Қай нұсқа дұрыс болады? A. алдымен жасөспіріммен немесе жас ересек адаммен, содан кейін ата-анамен сөйлесу ұсынылады B. алдымен ата-анаңызбен, содан кейін жасөспіріммен немесе жас ересек адаммен сөйлесу ұсынылады C. тек жасөспіріммен немесе жас ересек адаммен сөйлесу ұсынылады D. тек ата-аналармен сөйлесу ұсынылады E. Ата-аналармен және жасөспіріммен немесе жас ересек адаммен бір уақытта сөйлесу жақсы идея 79. Баланы әңгімеге тарту үшін қандай қарым-қатынас дағдысын қолдану пайдалы? A. қамқорлықты көрсету Б. олардың не айтқысы келетінін дәлелдеу C. дәрігердің мұқият көзқарасы балаға бағытталған және дәрігер балаға аты-жөні бойынша жүгінеді D. дәрігер командалық дауысты немесе интонацияны қолданады Е. дәрігер баладан екі қолдың қашықтықта отырады 80. Діни наным бойынша профилактикалық екпелер мен емдеуден бас тартқан балалардың ата-аналарымен жұмыс істеу кезінде дәрігер қандай коммуникативтік дағдыларды қолданады? A. ата-аналардың өтініші бойынша вакцинациядан медициналық шегеруге рұқсат беру B. ата-аналардың барлық сенімдерімен келісу C. баланы ата-анасының ақпараттандырылған келісімінсіз вакцинациялау D. баланы одан әрі бақылаудан бас тарту E. мәселелерді талқылауға уақыт беру ,компромисске дайын болу 81."Дәрігер – пациент" жанжалын шешудің оңтайлы нұсқалары қандай? A. пациентпен бәсекелестік B. ынтымақтастық, пациентпен мәмілеге келу C. пациентпен қарым-қатынастағы негізсіз сәйкестік D. жанжалдың көңіл-күйіне ену E. қақтығысты елемеу 82. Егер жанжал өршіп кетсе және сіз өзіңізді кінәлі сезінсеңіз (науқасты емдемеген немесе "емдемеген", тым қымбат дәрі тағайындаған, әңгіменің дұрыс емес үнін таңдаған және т.б.). Сіздің әрекетіңіз қандай болады? A. шағымданудан бас тарту және "қарым-қатынасты анықтау" ниеті B. жанжалды жағдайды елемеу C. науқасқа уақытында шын жүректен кешірім сұрау және оның қателігін мойындау D. өз кінәсін мойындамаңыз E. егер шұғыл көмек қажет болмаса, науқасты қабылдаудан бас тарту 83. Дәрігер мұғалім немесе дос ретінде әрекет етеді, науқасты қандай әрекет жақсы болатыны туралы диалогқа тартады. Дәрігер пациенттің не істей алатынын көрсетіп қана қоймай, пациентті біліп, оған жақсылық тілей отырып, дәрігер пациенттің не істеу керектігін, дәрі-дәрмек терапиясына қатысты қандай шешім таңдануға тұрарлық екенін көрсетеді. Дәрігер мен пациент арасындағы қарым-қатынастың бұл моделі қалай аталады? А. Парацельс Моделі B. деонтологиялық модель C. патерналистік модель D. инженерлік (техникалық) модель E. алқалы (немесе кеңесші) модель 84. Дәрігер пациентке таңдалған ақпаратты ұсынады, бұл пациентті дәрігер ең жақсы деп санайтын араласуға келісуге итермелейді. Төтенше жағдайларда дәрігер науқасқа араласу қашан басталатыны туралы беделді түрде хабарлайды. Сондықтан дәрігер пациенттің шектеулі қатысуымен пациенттің мүдделеріне не сәйкес келетінін анықтай алады. Дәрігер пациенттің қамқоршысы ретінде әрекет етеді, пациент үшін не жақсы екенін тұжырымдайды және жүзеге асырады. Мұндай өзара әрекеттесу моделі қалай аталады? A. интерпретациялық модель B. инженерлік / ақпараттық модель C. патерналистік модель D. кеңесу моделі E. келісімшарттық модель 85. Дәрігердің пациентпен өзара әрекеттесуінің мақсаты-дәрігер пациентке қажетті медициналық араласуды таңдай алатындай және дәрігер таңдалған араласуды орындай алатындай барлық қажетті ақпаратты беру. Дәрігер техникалық білімді жеткізуші болып табылады. Техникалық сарапшылар ретінде дәрігерлер шынайы ақпарат беру, өз саласында құзыреттілікті сақтау және білімі мен дағдылары жетіспеген кезде басқаларға кеңес беру үшін маңызды міндеттемелерге ие. Пациенттің автономиясы тұжырымдамасы пациенттің медициналық шешімдер қабылдауын бақылау болып табылады. A. интерпретациялық модель B. ақпараттық модель C. патерналистік модель D. кеңесу моделі E. келісімшарттық модель 86. Дәрігер мен пациенттің өзара әрекеттесуінің мақсаты пациенттің құндылықтарын және шын мәнінде не қалайтынын түсіндіру, сондай-ақ пациентке осы құндылықтарды жүзеге асыратын қолжетімді медициналық араласуларды таңдауға көмектесу болып табылады. дәрігер пациентке оның құндылықтарын нақтылауға және тұжырымдауға және қандай медициналық араласулар көрсетілген құндылықтарды ең жақсы түрде жүзеге асыратынын анықтауға көмектеседі, осылайша пациент үшін пациенттің құндылықтарын түсіндіруге көмектеседі. Дәрігер науқасты сендіреді, фасилитатор рөлін атқарады. Дәрігер мен пациент арасындағы қарым-қатынастың бұл моделі қалай аталады? A. патерналистік модель B. келісімшарттық модель C. түсіндіру моделі D. инженерлік / ақпараттық модель E. кеңесші немесе алқалық модель 87. Психикалық қабілетсіздік немесе психикалық бұзылыстармен сырқаттанған науқастарда қандай медициналық тактика принципі бұзылады? A. Автономия B. Қайырымдылық жасау C. Арам ойдың болмауы– зиян келтірудің себебі болмау D. "Пайдалы болу" – зияннан көрі көбірек пайда келтіру E. «Зиян келтірме» 88. Құқықтық медицинада конфиденциалдық ережесі қандай? A. дәрігерлердің науқастың жеке өміріне қол сұғуына жол бермейді B. науқасқа зиян келтірмеу, қайырымдылық жасау C. науқастан ақпараттандырылған келісім алу D. дәрігерге пациентпен әңгімесін жариялауға мүмкіндік бермейді E.әділеттілік және адалдық принципін ұстану 89. Мысалы, егер біреу сіздің кеңсеңізге қоңырау шалып, пациенттің x емтихан нәтижелерін бізге айта аласыз ба деп сұраса, сіз жай ғана мынаны айтуыңыз керек: А. Менің кеңсеме келіңіз, содан кейін Мен сізге науқасты тексеру нәтижелерін айтамын Б. "Кешіріңіз, менің саясатым пациенттің емтихан нәтижелері туралы бөгде адамдарға хабарлауға мүмкіндік бермейді". С. Жарайды, енді Мен сізге x пациентті тексеру нәтижелері туралы айтып беремін. D. ешқандай проблема жоқ. науқастың кеуде қуысының МРТ сканерлеуінде X. өкпеде қатерлі ісік анықталды E. өзіңізді таныстырыңыз, мен сізге науқас туралы телефон арқылы айтамын 90. Нақты мысал. Консультацияның басынан бастап өзара әрекеттесу жазбасын алу үшін интерн пациент кеңес беру бөлмесіне кірмес бұрын (клиент өзінің ақпараттандырылған келісім формаларын толтырғанға дейін) жабдықты қосуды шешті. Ол маңызды бастапқы материалды сақтай отырып, пациентпен аудиожазба мәселесін талқылай алады деп ұсынды. Ол сұхбатты алдын-ала жазуға рұқсат сұрамады. Интерн қандай этикалық ережені бұзды? A. әділеттілік принципі B. пациенттің автономиясын құрметтеу C. пациенттің сапалы және уақтылы медициналық көмекке құқығын құрметтеу D. пациентке адамгершілік қатынас E. адалдық принципі жүктеу/скачать 178 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|