1-сабақ: Бірлескен және топтық жұмыс. Топтарда жұмыс жүргізу әдістемесі
1 2
- Бұл бет үшін навигация:
- Қызығушылықты ояту «Бумеранг»
- Сұрақ : Үлгі көрсету. Слайд №1
- (2 сабағы ) 10 мин Миға шабылу
- Өз бетінше оқып тану әдісі
- Ойын.
- (4 сабағы ) 25 мин 1-топ:«Баяндап берушілер»
- Тапсырмасы
- Рефлексия : Жаттығу "Кездескенше" (
|
Уақыты |
Тапсырмалар түрлері |
Мектеп тренерінің іс-әрекеті |
Мұғалімнің іс-әрекеті |
Ресурстар | |||
|
1 күннің (1сабағы ) | |||||||
|
15 мин |
«Үш тілділік заман талабы» шаттық шеңбері |
Шеңбер құрып, 1-9 арасындағы сандарды ретімен қазақ, орыс және ағылшын тілдерінде тез айту керек екенін түсіндіреді. |
1-9 сандарын ретімен үш тілде тез айтады |
| |||
|
«Конфет таңдау» арқылы топқа бөлу |
Тренердің көмегімен топқа бөліп отырғызу. |
Өзіне ұнаған конфетті алып, топқа бөлініп отырады |
| ||||
|
|
| ||||||
|
20 мин |
Қызығушылықты ояту «Бумеранг» әдісі бойынша ой қозғау: Тапсырма: Топ ережесін құру |
1.Шағын топтарда жұмыс жасаудың қандай ережелерін ұсынасыздар? 2.Топ жұмысы нәтижелі болу үшін не істеу қажет? |
Сұрақ-жауап. Топтық жұмыс: Топ мүшелері бірігіп өз ережелерін ұсынады; |
СТО әдәсі Постер, Маркер. Түрлі түсті қағаздар, т.б. | |||
|
10 мин |
Сұрақ : Үлгі көрсету. Слайд №1 |
1.Топ ережесін осы күнге дейін пайдаланғандарыңыз бар ма? 2.Тағы қандай топ ережесін құруға болады? |
Сұраққа жауап бере отырып топ ережесі туралы ойларын толықтырады. |
СТО әдісі, Слайд №1 | |||
|
(2 сабағы ) | |||||||
|
10 мин |
Миға шабылу: Слайд №2-4: тренердің көмегімен толықтыру. |
1.Топ мүшелері қанша адамнан тұрады деп ойлайсыздар? 2. Топ мүшелері бір-біріне қалай қолдау көрсететін болады? 3.Жұмыстың соңғы нәтижесін қалай ресімдейсіз? 4.Топ мүшелеріндегі ілгерілеуді қалай қадағалауға болады? |
Әр топтың ақылдаса шешкен жауаптарын айтады |
СТО әдісі Слайд №2. | |||
|
20 мин |
Оқыту және оқу әдістемесін не үшін өзгеріс енгізу керек деп ойлайсыздар? Ал МАНда былай депті: Өз бетінше оқып тану әдісі: |
«Бағдарламаның теориялық негіздері» «Мұғалімнің ұстанымы» «Табысты оқыту мен құзырлы мұғалім» «Сапалы және табысты оқыту» |
Қатысушылар тақырыпты топпен оқып, спикер арқылы бір-біріне түсіндіреді |
МАН 4-8 бет | |||
|
15 мин |
қорытындылау Слайд №5-8 |
Мектеп тренері арқылы бағдарламаның теориялық негіздерін түсіндіру |
Қатысушылар қосымша түсінік алады |
Слайд №3, МАН | |||
|
(3 сабағы ) | |||||||
|
10 мин |
«Жарайсыңдар!» әуенімен қатысушыларды сергіту сәтіне шақырады. |
Үлестірмелі қағаздар арқылы топқа бөлу. |
Бірлескен түрде сергіту сәтіне қатысты |
Музыка | |||
|
15 мин |
«Ойлан. Бірік. Бөліс!» әдісі |
Қатысушылар А4 парағына қазақ және орыс тілдеріне ағылшын тілінен енген және күнделікті қолданыста жүрген сөздерді жазу |
1.Қатысушылар ойына түскен сөздерді барынша көп жазады...(Ойлан) 2.Содан соң әріптестерімен біріктіреді(Бірік) 3.Мұғалім барлық қатысушылардың идеяларын жарыс ретінде талқылайды(Бірік) |
| |||
|
10 мин |
Ойын. |
Ортаға қатысушылардың ішінен ерікті шақырылады. Тапсырма: Ерікті қатысушыны жан-жақты сипаттама беріп, суреттеу, кейіптеу, мінездеме беру. Сұрақ: Бұл әдісті қалай атауға болады? |
Берілген тапсырма арқылы қатысушылар топтың түйінді идеясын айтады. |
| |||
|
10 мин |
«Қасқыр мен бұзау» |
Бейнесюжет көрсету |
Қатысушылар бейнефильм (үзіндіні) көреді. |
Бейнефильм | |||
|
15 мин |
Топтарға бейнефильм бойынша тапсырмалар беру. |
Тақырыпқа сәйкес ресурстар таратылады. |
Тапсырмалар бойынша қатысушылар сын тұрғысынан ойлау дағдыларын қалыптастыра отырып, бірлескен жұмыс жасайды. |
Тапсырма | |||
|
(4 сабағы ) | |||||||
|
25 мин |
1-топ:«Баяндап берушілер» 2-топ: «Зерттеушілер» 3-топ: «Сұрақ құрастырушылар мен бейнелеушілер» 4-топ: «Сілтеме табушылар мен дәнекершілер» |
Тапсырмасы: Бейнефильмнен көрген сюжеттің мазмұнына өз көзқарастарын қосып, баяндау. Тапсырмасы: Бейнефильм кейіпкерлеріне мінездеме бере отырып, сюжеттегі іс-әрекеттерге антоним, синоним сөздерін табу. Тапсырмасы: Сюжетке жоғары деңгейлі сұрақтар дайындау және сюжет бойынша сурет салу. Тапсырмасы: Бейнефильм мазмұнына сәйкес мақал-мәтел, афоризмдер, қанатты, нақыл сөздер тауып, сәйкестігін дәлелдеу және сюжетті бүгінгі өмірмен байланыстыру |
Бейнефильм бойынша «Топтық тергеу» стратегиясы бойынша тапсырмалармен сын тұрғысынан ойлана отырып, жұмыстарын жасайды. |
Маркер , Түрлі түсті қағаздар, А4, постер,т.б. | |||
|
10 мин |
«Топтық тергеу» әдісінің құрылымен таныстыру |
Слайд №8-9 |
«Топтық тергеу» әдісін теориялық тұрғыдан таныстыру Слайд №8-9 |
| |||
|
10 мин |
Рефлексия : Жаттығу "Кездескенше" (Барлық қатысушылар шеңбер жасап тұрады) -Менің қолымда кішкентай ғана сиқырлы күн бар. Ол сіздерге жылу, қуаныш, табыс, бақыт, сүйіспеншілік сыйлады.Оны сіздер бір-біріңізге бере отырып, бүгінгі сабақ туралы өз әсерлеріңізді қалай болғаны жайлы айтып, пікірлеріңізді білдіресіздер, әрине, осымен бірге әріптестеріңізді бағалап, атына өз тілектеріңізді жолдайсыздар. |
Қатысушылар өз ойларын білдіреді және бірін-бірі бағалайды. |
| ||||
жүктеу/скачать 21 Kb.
Достарыңызбен бөлісу:
1 2