1-сабақ Сабақтың тақырыбы: Виртуалды және кеңейтілген шынайылық



бет3/10
Дата28.02.2022
өлшемі1,05 Mb.
#26637
түріСабақ
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10
Байланысты:
Информатика 2-тоқсан 11-сынып

Сабақтың соңы

Қорытынды

Ой толғаныс.

Рефлексия

7 мин.


Кері байланыс

Жалғастырыңыз:

Маған ... қызықты болды

Бұл ... қиындық туғызды

Осы ... мені ойландырды

Тақырып бойынша не білетінін, не білгісі келетінін, не білгенін жазады


Оқушылар бағалай критерийлерімен өз деңгейлерін бағалайды

Кері байланыс

Үй тапсырмасы

  1. «Виртуалды және кеңейтілген шынайылық эволюциясы» хронологиялық тізімін

жасау










Қысқа мерзімді жоспар

11– сынып, 2-тоқсан

2-сабақ



Сабақтың тақырыбы: Виртуалды шынайылықтағы адам

Қысқа мерзімді жоспары

Бөлім

3D модельдеу

Педагогтың аты-жөні




Күні




Сынып

Қатысушылар саны

Қатыспағандар саны

Сабақтың тақырыбы:

Виртуалды шынайылықтағы адам

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

11.2.4.2 - виртуалды және кеңейтілген шынайылықтың психикалық және физикалық денсаулыққа әсері туралы

айту


Сабақтың мақсаты:

Барлық оқушылар:

Виртуалды және кеңейтілген шынайылықтың адам денсаулығына әсері туралы біледі;

Көптеген оқушылар:

Виртуалды шынайылықтың адам денсаулығына тигізетін оң және теріс әсерін санамалап көрсете алады;



Кейбір оқушылар:

виртуалды және кеңейтілген шынайылыққа әсер ету салдары туралы пайымдай алады.



Сабақтың барысы:

Сабақтың кезені/ уақыт

Педагогтың әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Ұйымдастыру

Кезеңі

Қызығушылықты ояту

8 мин


Ұйымдастыру кезеңі.

Оқушылармен сәлемдесу, оқушылардың назарын сабаққа аудару. Жағымды ахуал қалыптастыру: оқушылар бір-біріне тілек айтады

«Серпілген сауал» әдісі арқылы үй тапсырмасын пысықтайды

Оқушыларды сабақтың тақырыбы және мақсатымен таныстыру

Оқушылар өз ойларын ортаға салады.

Оқушылар жауаптары арқылы жаңа тақырыпқа көшу

Оқушылар өз болжамдарын айтып, талқылау жүргізеді


ҚБ «Мадақтау сэндвичі»


Жұмыс дәптері

Сабақтың ортасы

Жаңа сабақ

30 мин

«Миға шабуыл» әдісі

  • «Процедура» және «функция» ұғымдарымен танысыңдар?

  • Оларды программада не үшін қолданады деп ойлайсыңдар?

  • Программалау барысында процедураны пайдаланбауға болама?

Процедураларды программа жазуда қолданудың қандай тиімді жақтары бар деп ойлайсыңдар?

Оқулықпен жұмыс

Білу және түсіну

Ақпаратты «Инсерт» әдісі бойынша оқу.

Топтағы оқушылар мәтінді оқып, арнайы белгі

қойып отырады:

+ - мұны білемін;

– - мен басқаша ойлағанмын, бұл менің ойлағаныма қарама-қарсы болып шықты;

v – мен үшін бұл жаңа нәрсе;

? – маған бұл түсініксіз, түсіндіру, нақтылау қажет.

Топтың спикері оқылған нәрсенің мәнін түсіндіреді. Мұғалім оқушылармен сөйлеседі.

Мәтіннің түсініксіз жерлерін түсіндіреді.



Жұптық жұмыс:

1 тапсырма: Ұсынылған нұсқалардың қайсысы виртуалды және кеңейтілген

шынайылықтың негізгі бағытына жатпайды?

 Мобильді ойындар, нұсқаулыұтар;

 «Сатып алмас бұрын зерделе», қызметтер жайлы ақпарат.

 Навигация, қосылған орам.

 Шынайылық – нақтылық құрылымдарын түсіну, мәліметтерді өңдеу.

Геолокациолық білім, аударма.

2 тапсырма: Виртуалды шынайылықтың пайдалы және пайдасыз жақтарын

Белгіле




Деңгейлік тапсырмаларды орындайды:

А деңгейі. Виртуалды «өмірдің» оң және теріс жақтарын салыстыр.

В деңгейі. Елордамыздың көрнекті жерлері бойынша виртуалды тур жаса және алған

әсеріңді жол жазбасы ретінде жаз. Мына интернет-ресурсын қолдануға болады:

http://city3d.kz/nash-gorod/

С деңгейі. «Виртуалды ойынға деген тәуелділіктің алдын алу» тақырыбына буклет жаса.

ДК-мен практикалық жұмыс. Топтық жұмыс

Оқулықтан алынған материалды оқу, ДК-мен мұғалім дайындаған қосымша материалды

қарау, топтың атынан бір адам сөйлеуге (постер немесе слайдтар) дайындалады:

1. Күнделікті өмірге виртуалды және кеңейтілген шынайылықтарды ендірудің қауіп-

қатерлерінің қаншалықты екенін талқылаңдар.

2. «Виртуалды және кеңейтілген шынайылықтардың бағыттары» бойынша 2-суретіне өз

пікіріңді білдір. Оған тағы не қосу керектігін айт, сонан соң оны топта талқылаңдар.

Жоғарғы деңгейдегі тапсырмаларды орындату

1. Зерттеу және ойын-сауық салаларында виртуалды технологияларды қолдануды

дамытуға не кедергі болып тұр?

2. Білім беруде виртуалды және кеңейтілген шынайылықтарды қолданудың тиімділігі

туралы өз ойыңды айт. Оқу үдерісін қызықты, тартымды ету үшін виртуалды және

кеңейтілген шынайылықтарды қалай қолдануға болатындығына ұсынысыңды білдір.

3. Ұсынылған сызбаны қарастырып, өзара әрекеттесу технологияларын дамытудың

келесі кезеңін болжа.


Оқушылар ақпараттық мәтінмен жұмыс жасайды

Тапсырманы орындайды




ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады

"Екі жұлдыз, бір тілек" әдісі

ҚБ «Ең үздік жауап»


Оқулық

Ақпараттық мәтін

Үлестірмелі қағаздар

Ақпараттық мәтін






Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет