Е) оқушының материалды түсінуін, жұмыс қарқынын байқау 282.Дарынды, талантты балаларды тексеру парағы бойынша мәселені шеше алатын оқушыларға тән ерекшелік
А)жоспарлауға көп уақыт жұмсауы мүмкін,бірақ жоспарды тез жүзеге асырады
В)ақпаратты біліп,есте сақтап қана қоймай оны пайдалана алады
С)ақпаратты толықтырып, қайшылықтарын анықтап, мәніне тез жетеді Д)оқыту үдерісінің қалай жүретінін жақсы біледі,өздерінің оқуын реттей алады
Е)қызығушылығын арттыру үшін күрделі тапсырмаларға ұмтылады
283.Оқушылардың білім алуын қолдау үшін пайдаланатын сынақтан өткізу сұрақ қою мысалы
А)осы пікірді кім толықтыра алады
В)осы ойыңызды дәлелдейтін мысал бар ма С) көмектесе алатындар бар ма
Д) оқудағы кедергілер туралы не айтуға болады
Е) осы сұрақтың жауабын кім біледі
284. Мұғалімге ағымдағы сабақты таңдауға және қадағалауға негіз болатын педагогикалық іскерлік
А) өзінің сабақты түсіндіруі мен қойған сұрақтарына оқушылардың жауап реакцияларын қабылдау В) оқушылардың логикалық ойлауына жағдай жасау
С) оқушылардың зейінін шоғырландыруға мүмкіндік жасау
Д) оқушылардың жылдам есте сақтауын қадағалау
Е) оқушылардың зейінін тұрақтандыруын бақылау
285. Шығармашылық ізденістің басы, сабақты әсерлі өткізудің құралы
А) сабақтың құрылымы
В) сабақтың міндеттері
С) сабақтың мазмұны
Д) сабақтың мақсаты
Е) сабақтың жоспары 286. Л.Шульман құзырлы мұғалімге тән үш белгіні көрсеткен. Соның бірі болып табылатын оқытудың тәжірибелік дағдыларының сипаттамасы
А) балаға білім беруге қатысты нақты қалыптасқан түсінігі мен ұстанымдарының болуы
В) оқушылардың білімін бағалау, ынталандыру, сабақты жоспарлау әдістемелерін меңгеруі С)тәжірибені түсініп, дамыту үшін зерттеулер нәтижелерін қалай қолдану керектігін білуі
Д) жеке тұлға ретінде оқушы жайлы тұғырлы теориялық базаға негізделген білімнің болуы
Е) ұстаз мамандығының этикалық және моральдық құндылықтарын ұстануы
287. Қайта-қайта орындалатын практикалық әрекетке машықтану:
А) іскерлік
В) мазмұн
С) құзіреттік
Д) білім
Е) дағды 288.Оқушы алдына мұғалімнің мәселені қойып, оның қарама-қайшылығын туғызып тұрған сұрақты табуға ұсынатын және шешілу жолын көрсететін оқыту әдісі:
А) жеке ізденушілік әдіс
В) эвристикалық әдіс
