1. Тәрбие жұмысын ұйымдастыру,реттеу,жетекшілік жасау және осы жұмысты іске асырумен айналысатын педагог: Тәрбиеші Мектепке дейінгі ұйымда мектепалды даярлық тобында (5 жастан бастап) «Денсаулық»
2 Мектепке дейінгі тәрбие мен оқыту әдістемесі және жас психологиясы. 1. Тәрбие жұмысын ұйымдастыру,реттеу,жетекшілік жасау және осы жұмысты іске асырумен айналысатын педагог: Тәрбиеші
2. Мектепке дейінгі ұйымда мектепалды даярлық тобында (5 жастан бастап) «Денсаулық» білім беру саласының үлгілік оқу жоспарына сәйкес қауіпсіз мінез-құлық негіздері бойынша ұйымдастырылған оқу қызметі жүктемесінің апталық сағат көлемі. 0,5 сағат
3. Ақыл-ой тәрбиесінің негізгі көрсеткіштері Ойын,еңбек,оқыту
4. Бейімделудің ауыр түрінің өтуі 2 айдан 6 айға дейін өтді
5. «Сенсорлық эталон» түсінігін енгізген Ф.Фребель
6. Құрастыру іс-әрекетінің түрлері Көрсету арқылы құрастыру
7. Қай топта жұмсақ ойыншықтар мен пенолатектесті түкті ойыншықтар пайдаланылмайды? Ерте балалық шақ топта
8. Мектепке дейінгі мекеменің педагогтармен ата-аналардың біріккен тиімді жұмысын нықтайтын отбасының негізгі функциясы Әлеуметтік бақылау
9. Мектепке дейінгі баланың сөйлеуін дамытудың негізгі міндеті Байланыстыра сөйлеуді дамыту
10. Ойынның негізгі ерекшеліктері Сөйлеу,ойлай,қарым-қатынас жасау
11. Ойынға басшылық етудің ең тиімді тәсілі: Тәрбиешінің өзінің ойынға қатысуы
12. Дербес қимыл белсенділігі кіші топ (2-3 жас) Шағын топта бірге ойнай алады
13. Дене тәрбиесінің міндеттері: Баланың денсаулығын нығайту,жұмыс қабілетін көрсету,спортпен шұғылдануға қызығушылығын ояту
14. Қиялдың алғашқы көріністері байқалатын бала жасы: 3 жас
15. Экскурсия бұл: Сабақтың ерекше түрі
16. Балалардың экологиялық көзқарасын,санасын,табиғатқа үлкен парасаттылық,жауапкершілік қарым-қатынасын қалыптастыру Мектеп жасына дейінгі балалрдың экологиялық мәдениетін қалыптастырудың негізгі мақсаты
